《诗歌鉴赏专项》PPT课件

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1、诗歌鉴赏专项炼字炼字与“诗眼”古人注重炼字。“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”(杜甫)“吟安一个字,撚断数茎须”(卢延让)、“诗赋以一字见工拙”(苏轼)等,都道出了对炼字的重视。炼字是高考诗歌鉴赏考查重点之一。用在文句关键处,使全句乃至全篇增色的传神之字,称作“诗眼”。炼字实例诗有极平板,而炼一字顿殊金铁者,如“柳色黄金,梨花白雪”原皆为死句,而着一“嫩”字、“香”字遂有生气①。又晚唐人记游诗云:“樵客出来山带雨,渔舟过去水生风”之句②渔舟、樵客、山、水、雨、风及来、去等,原皆为村塾蒙童之板对语,而炼一“带”字、“生”字顿成名句,于此益信炼字之为先务

2、。——《诗学概要》①李白《宫中行乐词八首》:“柳色黄金嫩,梨花白雪香”②刘威《游东湖黄处士园林》柳芽色黄,比作“黄金”;梨花色白,比作“白雪”,原本是普通甚至俗滥的比喻,但分别加了“嫩”与“香”两个形容词,不仅沟通了其余感官(从视觉到触觉、嗅觉),并且让人感到了初春生机盎然之美。刘威的诗中,渔舟对樵客,山对水,雨对风,来对去,原本是普通甚至平板的对仗。而“带”“生”两个动词,让整幅画面富于动态美感,绘出了闲适又不乏生气的隐士幽居之所。1、知否知否,应是绿肥红瘦?2、大漠孤烟直,长河落日圆。3、晓看红湿处,花重锦官城。4、春风又绿江南岸,明月何时照我还?

3、5、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。6、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。7、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。8、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。9、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。10、星垂平野阔,月涌大江流。11、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。12、漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。13、溪涨清风拂面,月落繁星满天。数只船横浦口,一声笛起山前。炼形容词炼虚字炼动词炼叠字炼数量词高考诗歌炼字题型一般形式及答题步骤形式:结合全诗,看精炼词语在诗歌中所起的作用。/结合全诗,找诗眼并分析其在诗歌中所起的作用。步骤1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放

4、入原句中描述景象(点出表现手法或修辞手法)。3、点出该字表现了怎样的意境,或表达了怎样的感情。尽量运用鉴赏术语进行分析。阅读下面一首唐诗,然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。答案:“诗眼”分别是“咽”、“冷”。(指明“诗眼”)山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低

5、吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。(解释与描述)“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。小结1、寻找并鉴赏诗中精练词语时,可首先考虑动词、形容词等。2、应注意结合表现手法、修辞手法的运用,并依托全诗的意境进行分析。3、答题时,应力求步骤规范,语言严谨、顺畅,多用术语。题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但馀钟磬音。赏析颈联中“悦”、“空”字运用的妙处。“悦”是“使……喜悦”的意思,写禅院的山光使鸟儿喜

6、悦;“空”是“使……空明”的意思,写潭水的倒影,使人心空明,运用拟人手法,表达出一种摆脱尘世的束缚,精神极为怡悦的境界。夏日寇准离心杳杳思迟迟,深院无人柳自垂。日暮长廊闻燕语,轻寒微雨麦秋时。注:①本诗写于作者罢相之时②离心:离开汴京的心情。③麦秋:初夏正是麦熟的时候,古人将初夏称为"麦秋"请赏析“离心杳杳思迟迟”一句的妙处。“杳”是萦绕不断、悠远绵长之意。叠词“杳杳”的运用,强调了离开京城的惆怅心情的悠远绵长。“迟迟”既有眷恋依恋之意,又可形容神思凝滞,心情慵懒之貌,叠词“杳杳”“迟迟”的联用,强化了诗人此刻心情忧郁,惆怅恍惚。书湖阴先生壁王安石茅檐

7、长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。注:排闼,闯进门来。闼,小门。史记有“(樊哙)排闼而入”。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?该句使用了拟人的手法,“排”“送”两个动词,写两山迫不及待地闯进门,把苍翠的山色送进来,化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性,生动写出了田园风光的盎然生机,以及诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。南浦别南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 “看”字历来被人称道,你认为它好在哪里?“看”在诗句中有“回过头来望”的意思,(析义)离人心

8、中用言语以表达的千种离愁,万般情思,都从这默默一“看”中表露出来,真是“此时无声胜有声”,(分

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