中国屹立于世界民族之林-新中国外交

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1、下列关于“冷战”的影响表述正确的有（）①给世界带来了安宁②制止了新的世界大战的爆发③促使不同社会制度的国家进行改革④制止了新的世界力量的产生A、②④B、①③C、②③D、①②西欧在二战后不得不依附于美国，主要原因是（）A、对抗苏联的需要B、美国成为世界霸主C、国力衰退，国际地位下降D、恢复经济的需要CC列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是A、英、法、美B、英、美、德C、法、美、德D、英、法、德D马克思主义诞生的最根本的历史条件

2、是（）A、人类优秀文化成果的积累B、资本主义迅速发展C、工人运动的兴起D、共产主义通讯委员会的建立B法国最终确立共和制的标志是:A.第一位普选总统产生B.第三共和国建立C.1875年宪法颁布D.共和派在议会选举中获胜C.以下法律文件确立的政治体制属于同类的是(1)《权利法案》(2)《1787年宪法》(3)《德意志帝国宪法》A(1)(2)(3)B.(1)(3)C.(2)(3)D.(1)(2)B第三世界以独立的力量登上国际政治舞台的事件是（）A、民族解放运动的兴起B、不结盟运动的兴起C、亚太经合组织的成立D、

3、中国加入联合国日本和西欧经济崛起产生的影响有（）①开始动摇美国的资本主义世界经济霸主地位②日本和西欧开始奉行相对独立自主的外交政策③影响世界格局朝着多极化方向发展④资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面开始形成A、①②④B、①②④C、②③④D、①②③④BD亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的“同”包括（１）相同的遭受殖民侵略的经历。（２）维护民族独立，发展民族经济的共同要求（３）相同的社会制度和意识形态（４）加强合作、保卫和平的共同的愿望Ａ、（１）（２）（３）（４）Ｂ、（１）（２）（４）Ｃ、（

4、１）（２）（３）Ｄ、（２）（３）（４）按时间顺序排列下列事件①万隆会议②日内瓦会议③和平共处五项原则的提出④与苏联建交A、①②③④B、②①③④C、①③②④D、④③②①第26课屹立于世界民族之林－－新中国外交课程标准要求:1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。3.了解中美关系正常化和中日建交的基本史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。本课框架一、建国初期的中国外交二、70年代的中国外

5、交成果三、（新时期）20世纪八九十年代以来中国外交成就。外交方针：独立自主的和平外交方针外交政策：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。外交成就：（1）建国一周年与17国建立外交关系（2）提出和平共处五项原则（3）参加日内瓦会议（4）参加万隆会议1.恢复在联合国的合法席位2.中美关系得到改善3.中日邦交正常化4.国际上出现与中国建交的热潮三、新时期的中国外交1.参加国际交流与合作A.加强与发展中国家的关系B.加入世界贸易组织C.参加亚太经合组织D.与东盟签定《中国-东盟全面经济合作框架协议》2

6、.维护世界和平，促进共同发展（1）反对霸权主义，维护世界和平（2）改善和发展同世界大国的关系（3）致力于促进地区的和平与稳定（4）积极支持联合国工作预习问题反馈528班：1、什么是“越顶外交”？（1、3、4、7、9组）2、什么是“印度支那”？（4组）预习问题反馈529班：1、“平等互惠”还是“平等互利”？（7组）2、如何区分和平共处五项原则、求同存异方针以及改革开放后的四项原则？（1、2组）3、什么是“越顶外交”？（4、5组）4、中国外交政策随时间改变说明什么？（3组）5、日本崛起原因中可否添加战争赔偿减

7、少的内容？（5组）6、什么是“观察员国”？（9组）7、如何区分“直接原因”“根本原因”（10组）8、什么是“七十七国集团”？（11组）预习问题反馈535班：1、什么是“越顶外交”？（2、4、7、10组）2、什么是“观察员国”？（9组）3、为什么中美1979年才建交（4组）。4、60年代中苏关系恶化的原因（1、4、5、6、9组）5、中国各个历史时期对应的外交政策分别时什么？（6组）6、“邦交”指什么？（10组）7、“求同存异”如何理解？（10组）8、“中国坚持人民币不贬值”为何能缓解经济危机？（12组）一、

8、建国初期的中国外交1.建国初期的外交方针：独立自主的和平外交方针2.建国初期的外交政策3.建国初期主要外交成果（1）建国一周年与17国建立外交关系（2）提出和平共处五项原则（3）参加日内瓦会议（4）参加万隆会议你知道建国初期“三大政策”的含义吗？“另起炉灶”就是不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。“打扫干净屋子再请客”就是要在彻底清除旧中国遗留下来的帝国主义在华特权和残