中国古代学校教育的萌芽

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1、第三节中国古代学校教育的萌芽一、汉字的产生二、中国古代学校的传说王懿荣汉字的产生实物图画实物宣战紧急结绳记事友好图画三天仓颉造文字仓颉,史皇氏,陕西省渭南市白水县人。《说文解字》记载:仓颉是黄帝时期造字的史官,被尊为“造字圣人”。汉字的演变过程甲骨文金文或钟鼎文小篆隶书学为人师行为世范楷体汉字的演变过程说文解字《说文解字》,简称《说文》,东汉许慎著,它也是世界上最早的字典之一。作者是东汉的经学家、文字学家许慎,《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典。古代学校的传说明堂政治、宗教、教育一体古代学校的传说成均乐教场所

2、古代学校的传说庠养老、教育古代学校的传说序习射场所古代学校的传说校军事教育古代学校产生的原因经济文化政治

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1、第三节中国古代学校教育的萌芽一、汉字的产生二、中国古代学校的传说王懿荣汉字的产生实物图画实物宣战紧急结绳记事友好图画三天仓颉造文字仓颉,史皇氏,陕西省渭南市白水县人。《说文解字》记载:仓颉是黄帝时期造字的史官,被尊为“造字圣人”。汉字的演变过程甲骨文金文或钟鼎文小篆隶书学为人师行为世范楷体汉字的演变过程说文解字《说文解字》,简称《说文》,东汉许慎著,它也是世界上最早的字典之一。作者是东汉的经学家、文字学家许慎,《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典。古代学校的传说明堂政治、宗教、教育一体古代学校的传说成均乐教场所

2、古代学校的传说庠养老、教育古代学校的传说序习射场所古代学校的传说校军事教育古代学校产生的原因经济文化政治

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