2019版高中语文 第三单元 11 师说学案2新人教版必修3

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1、2019版高中语文第三单元11师说学案2新人教版必修3【学习目标】1、学习文段一,能掌握“不必”、“术业”、“如是”等实词及词类活用现象。2、学生能说出本段的中心句子。3、能说出文言实词“传”“贻”的一词多义。【学习重点】归纳文言字词句运用规律,练习翻译第三、四段。【学习难点】学习本段运用的论证方法。【学情分析】本篇课文对于同学们来说是新授课,在学习上还存在一定的难度,尤其是字音、字义、字形,这些都需要学生强记。教授新课的同时还要注意翻译句子的技巧,注意句子中的词类活用、特殊句式以及通假字和重点虚词的综合考量。因近

2、年来高考中逐步加大了对传统文化的考察,因此在讲授中还应注意对一些常见文学常识的讲述。自主学习:一、注音郯子()苌弘()师襄()老聃()郯子()李氏子蟠()六艺经传()贻()二、解释下列字词1.词类活用:(指出下列词类活用类型,并加以解释)孔子师郯子……2.古今异义:年十七,好古文古义:今义:文言文的统称3.特殊句式(翻译下列句子并总结状语后置句类型)学于余不拘于时例1:下列各句属于“圣人无常师”事例论据的一句是(  )A.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B.孔子曰:三人行,则必有我师C.郯子之徒,其贤不及孔子D.是故弟

3、子不必不如师例2:对本部分内容解说不正确的一项是(  )A.本部分用孔子的“言”和“行”论证“圣人无常师”的论点。B.作者从孔子的事例中推断出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”的结论。C.作者赞扬李蟠,既是对他不从流俗的肯定,也是对士大夫们“不从师”的有力批判;既针砭时弊,又通过赞扬李蟠倡导从师。D.第4段点明作者作《师说》的缘由,树立“不拘于时”“能行古道”的榜样,总结全文。同时“不拘于时”照应第3段,“能行古道”照应第2段。三.小组讨论问题一、这一段的中心句是什么?作者是从哪一

4、角度来进行论述?运用了什么论证方法?问题二、整理第三、四段文言现象         小组讨论,问题探究问题一、问题二.基本知识拓展与迁移:使动用法的基本规律。请及时记录自主学习过程中的疑难:小组讨论问题预测:师、是故、而已等词的意思。提问展示问题预测:(1)问题一、问题二.要求:把本组的讨论结果上板展示,快速,书写清楚。课堂训练问题预测:字音、字意、字形。点评精讲随堂训练:(略)课堂小结:本节课没有解决的问题:

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