第八章电功率导学案(页)

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时间:2019-11-15

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1、第八章第一节《电能》导学案一、学习目标:1.了解电能的各种来源与应用;2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系;3.会使用家庭电能表。二、学习过程:(问题的提出:今天我们人类已经离不开电能了,同学们都知道,电能是从哪里来的吗?你能列举出电能被我们利用的实例吗?)【学点一】电能的各种来源与应用(寻找电的来龙去脉);一、问题思考:请同学们阅读课本P38页内容,能独立完成下列自学思考题:(培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力)1.电能有哪些来源?2.电能有着广泛的应用,当用电器工作时电能可以转化

2、为其他形式的能。请说出以下用电器工作时,发生了什么能量转化?电灯、电动机、电热器二、提取信息:1.电能来自于各种和。2.电灯泡把能转变为能,给我们照明;电动机把能转变为能,使电风扇旋转、电力机车飞驰;电热器把能转变为能,能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡;电视机、电脑依靠电能工作,把各种信息加工后传达给我们…三.知识补充:1.电功是____________________________,有多少电能发生转化,就说电流做了多少功。22/222.电功的符号_______,单位________。3.电功和

3、电流、电压、时间的关系是____________。跟踪练习:一空调接入家庭电路中,通过该空调的电流10A,工作10分钟,求电流对空调所做的功。(问题的提出:用电是要付电费的,同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗?对于电能表,同学们有哪些了解?)【学点二】电能的计量(电能表的使用):一、问题思考:请同学们阅读课本P39页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:1.电能的国际单位和常用单位是什么?两个单位之间有怎样的换算关系?2.观察图8.1-3电能表,提取信息:电能表的作用是什么?怎样读数?如

4、何计算某段时间内用电的度数?电能表上各参数表示的含义是什么?二、提取信息:1.电能的国际单位是,符号为;常用单位是(或度),符号为,它们间的换算关系为:1Kwh=J。2.电能表的作用是用来测量用电器在一段时间内消耗的的;电能表读数时的单位是(或度),上面显示出来的数字的最后一位是(填“整数”或“小数”);3.某段时间内用电度数的计算:__________________________________。4.电能表上各参数表示的含义:220V:电能表只能在的电路中正常使用;5A(10A):电能表的

5、为5A,短时间内使用时的电流最大不能超过;50Hz:电能表应接在的电路中使用;22/22600revs/Kwh:接在这个电能表上的用电器,每消耗的电能,电能表上的转盘转过转【学点三】1Kwh电能的作用(电的节约);请同学们阅读课本P40页的内容,交流下列问题:1.1Kwh电能的作用多大?它能干些什么?2.你平时有没有节约用电?你是怎样节约用电的三、交流提升:1.本节课你学到了哪些知识?你的自学能力和提取信息的能力有所提高吗?本节课你有什么感慨想谈谈吗?2.预习时的疑问解决了吗?你还有哪些疑问?四

6、、当堂检测:1.电能表接在电路中是为了测量()A、电压B、电流C、电阻D、电能2.如图是一个电能表,对其中的重要参数,下列说法错误的是(   )  A.“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用 B.“10(20)A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安 C.“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用 D.“600revs/kW·h”是说,接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的转盘转过600转3.小明家中的电能表月末的示数是3265.4kwh,月初

7、的示数是3246.8kwh,这个月他家用去了电能,如果电费为0.60元/Kwh,这个月他家应交22/22电费。4.小明家的电能表铭牌上标有“3000revs/kw·h”的字样,在一段时间里小明观察到它的转盘转过了300r,则在这段时间内小明家的用电器用了电能?【课后作业】:(实践性作业)1.你家每个月大约用多少电?近年来你家每月的电费有什么变化?这些变化反映了什么?2.你家的电能表是什么类型?记下你家电能表今天的示数,与一周后的示数相比,根据当地电费标准,估算你家一年用电的度数。3.调查一下自己

8、的家庭、学校、邻居有没有浪费电的情况。如果有,商讨出节电的办法来?第八章第二节《电功率》导学案一、学习目标:1.知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。2.会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。3.会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。4.能区分用电器的额定功率和实际功率。二、学习过程:(问题的提出:如果我们留心就会发现,在使用一只普通灯泡时,电能表铝盘转的慢,而使用电热水器时,铝盘转的快,为什么?各电器上表的“W”又是什么意思?)【学点一】电功率一:问题思考:请同学们阅读课

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