2019-2020年高二数学概率小结与复习二 人教版

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1、2019-2020年高二数学概率小结与复习二人教版教学目的:1正确运用二项式定理,解决与之相关的恒等式证明问题,进一步熟悉二项展开式通项公式,灵活地应用于复杂的多项式中,求某些项系数的问题.2.会利用二项式定理解决某些整除性问题教学过程:一、知识点:1.二项式定理及其特例:(1),(2).2.二项展开式的通项公式:3.求常数项、有理项和系数最大的项时,要根据通项公式讨论对的限制;求有理项时要注意到指数及项数的整数性4二项式系数表(杨辉三角)展开式的二项式系数,当依次取…时,二项式系数表,表中每行两端都是,除以外的每一个数都等于它肩上两个数的和5.二项式系数的性

2、质:展开式的二项式系数是,,,…,.可以看成以为自变量的函数,定义域是,例当时,其图象是个孤立的点(如图)(1)对称性.与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等(∵).直线是图象的对称轴.(2)增减性与最大值:当是偶数时,中间一项取得最大值;当是奇数时,中间两项,取得最大值.(3)各二项式系数和:∵,令,则二、讲解范例:例1.①计算:②计算:分析:本例是二项式定理的逆用.若正用二项式定理,亦可求解,但过程较繁.解:①=②==例2.证明恒等式:分析:本题的证明方法值得注意,它是对二项式定理中的、取某些特殊值.证明:左边==右边引伸:化简解:=例3.求证能被64整除

3、.分析:考虑到用二项式定理证明,就需要多项式展开后的各项尽量多的含有的式子.因此,可将化成再进行展开,化简即可证得.证明:∵===∴多项式展开后的各项含有∴能被64整除.引伸:①求证能被10整除;②求除以9的余数.例4.求的展开式中的系数.解:利用通项公式,则的通项公式,的通项公式,令,则或或从而的系数为引伸:求的展开式中的系数.(答案:207)例5.求的展开式中的常数项和有理项.解:设展开式中的常数项为第项,则(*)由题意得,解得,所以展开式中的常数项为第7项.由题意可得,即是6的倍数,又因为,所以=0,6,12故展开式中的有理项为,,.三、课堂练习:1.从正

4、方体的6个面中选取3个面,其中有2个面不相邻的选法共有()A.8种B.12种C.16种D.20种分析:两个面不相邻,只能对面,中间再夹一个面.第一步,正方体两平面相对有3种不同情况,中间可以夹剩下的4个中的任意一个,又有4种不同的情况,这两步都完成,事情完成,用分步计数原理答案选B.2.一名数学教师和四名获奖学生排成一行留影,若老师不排在两端,则共有_____种不同的排法.分析:(法一)、从特殊元素出发,由于数学教师是特殊元素,所以他除了两端外,还有3个位置可排共有种排法,然后排学生共有种排法,由分步计数原理可得答案是72.(法二)从特殊位置出发,由于两端是特殊

5、位置,除数学教师外先从四名学生中选2人排在两端共有种排法,然后剩余的学生及老师排剩余的位置共有A种排法.由分步计数原理可得答案是72.3.由数字1、2、3、4、5、6、7组成无重复数字的七位数.(1)求有3个偶数相邻的7位数的个数;(2)求3个偶数互不相邻的7位数的个数.答案:用捆绑法可得(1)为720个;用插空法可得(2)为1440个.4.从5男4女中选4位代表,其中至少有2位男同志,且至少有1位女同志,分别到4个不同的工厂调查,不同的分派方法有()A.100种B.400种C.480种D.2400种解:分两种情况,采取先取后排的思想可得符合要求的选法共有(种)

6、5.四面体的顶点和各棱中点共10个点,在其中取4个不共面的点,不同的取法有________种.解:取出的4点不共面比取出的4点共面的情形要复杂,因此宜用间接法:用任意取出四点的组合总数减去这四点共面的取法数.取出四点共面时有三种可能第一类:四点共面于四面体的某一个面时,有4种取法;第二类:由四面体的一条棱上三点及对棱中点所确定的平面有6个;第三类:过四面体中的四条棱的中点,而与另外两条棱平行的平面有3个.故取4个点不共面时的不同取法有6.已知碳元素有3种同位素12C、13C、14C,氧元素也有3种同位素16O、17O、18O,则不同的原子构成的CO2分子有()A

7、.81种B.54种C.27种D.9种解:分步计数原理,先选碳原子,再选第一个氧原子,第二个氧原子.所以(种)7.用1、2、3、4、5、6六个数字组成没有重复数字的四位数中,是9的倍数的共有()A.360个B.180个C.120个D.24个解:因为3+4+5+6=18能被9整除,所以共有=24个.8.在代数式的展开式中,常数项为_____.(答案:15)9.若,则的值为A.1B.-1C.0D.2解:题中的,,…,是二项展开式的各项系数而不是各项的二项式系数,它们不等于,,…,令x=1或-1可得它们的不同形式的代数和,于是可得结论答案选A.四、小结:1.二项式定理的

8、应用:证明整除问题.2.

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