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时间:2019-11-15
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1、生物和生物圈复习导学案学习目标:1.了解生物的基本特征2.能描述出生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件3.举例说出影响生物生存的环境因素,描述生物对环境的适应和影响,举例说明生物之间有密切的联系。4.体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。5.说出生态系统的组成,能写出生态系统中的食物链和食物网,认同生态系统的自动调节能力是有限的。要点点拨:1、生物具有的共同特征:①生物的生活需要。植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。②生物能进行③生物能排出。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
2、植物排出废物的方式:落叶。④生物能对外界刺激。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。⑤生物能。⑥生物具有——和——的特性⑦.除以外,生物都是由构成的。2、生物圈的范围:大气圈的、的大部和。厚度大约千米。3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、、和水、适宜的和一定的。4、影响生物的生存的环境因素分为和(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的关系有、、——及等。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工。5、探究:光对鼠妇生活的影响①:光会
3、影响鼠妇的生活吗?②:光会影响鼠妇的生活。③:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。④⑤⑥、6、生物与环境的关系:①生物环境:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。②生物环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。③环境——生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。7、生态系统(P19--25)①在内,与所形成的统一的整体叫做生态系统。②生态系
4、统包括生物部分(植物---;动物---;细菌、真菌---)和非生物部分(、、、等)③生态系统中的和沿着流动,有毒物质沿着逐渐积累。④生态系统中各种生物的和是相对稳定的,称为。⑤生态系统具有一定的能力,但这种调节能力是。在一个生态系统中,生物的种类和数量——,生态系统的自动调节能力越强。4/4⑥是地球上的最大的生态系统。8、食物链和食物网:在生态系统中,不同生物之间由于——-的关系而形成的链状结构叫做——,在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了。生态系统中的物质和能量就是沿着————————流动的。食物链的书写要点:①起始环节是
5、__,结束于——-②箭头指向————食物链例子:树叶蝉螳螂黄雀(第一营养级)(第营养级)(第营养级)(第营养级)()(初级消费者)()()中考体验:1.(2011·济源)下列属于生态系统的是()A.天鹅湖B.天鹅湖的所有植物C.天鹅湖的所有动物D.天鹅湖的所有生物2.(2011十堰)a→b→c→d是一条捕食食物链,下面有关这条食物链的叙述错误的是()A.c与b间是捕食关系B.物质和能量是沿食物链流动的C.b、c是消费者,d为分解者D.难以分解的有毒物质进入这条食物链,d中含量最多3.(2011十堰)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”
6、在农田生态系统中分别扮演什么角色()A.生产者、生产青B.消费者、生产者C.生产者、分解者D.生产者、消费者4.(2011·福州)蘑菇在生态系统中属于()A.消费者B.分解者C.生产者D.制造者5.(2011·枣庄)下面关于生态系统的说法中,错误的是()A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C.生态系统具有很强的自动调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快必得D.生态系统中能量传递的效率是10%~20%6.(2011·广东)下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是()A.蛇和鹰
7、之间只构成捕食关系B.图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰C.构成完整的生态系统还缺少分解者D.若该生态系统受到重金属汞的污染,体内积累汞最多的是鹰7.(2011·聊城)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为()A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物8.(2011·巢湖)在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是()4/49.(2011·兰州)下图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:(1)这个生态系统中的能量来源于。(2)该生
8、态系统的生物成分除了图中的生物外,还应包括细菌和真菌,它们属于。(3)图中有条食物链,请写出其中最短的1条:
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