语文课堂中多媒体资源怎样做到适时的运用

语文课堂中多媒体资源怎样做到适时的运用

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1、语文课堂中多媒体资源怎样做到适时的运用四川省成都七中初中学校曹登勇摘要:现代教育的一个显著特征就是多媒体进入到教学领域,并正发挥越来越大的作用,在这样的一个条件下,语文课堂的多媒体运用,或者说适吋的运用就是语文教学中的亟待解决的问题了。关键词:语文课堂多媒体适时效果绪论:在多媒体口渐普及在教育教学活动中的吋代,语文课堂上的多媒体的适时运用已经成为语文教学中的必然趋势,不过在语文教学中有语文教学的特点,并不是所冇的语文课堂都可以使用多媒体,也并不是语文课堂屮随时随地都可以使用多媒体教学。有些语文课堂使用了多媒体甚至起到了相反的作用,因为生硬的数字系统很有可能损

2、坏语文课堂的最优美的意境,让学生对语文课堂失去了相应的学习兴趣和学习动力。所以,在语文课堂上使用多媒体一定要冇度,也就是我们所说的要适时的运用多媒体。素质教育的春风已经吹遍了祖国的大江南北,如何更有效地在课堂上捉高学生的学习的效率已经是诸多教育专家研究的课题了,毕竞我们的教育是关于对学生审美的教育,是关于的学生基木生存技能的教育,是培养具有高尚道德情操的社会主义的接班人和建设者的教育。而语文的课堂就是这一教育的重要阵地!怎样在语文的课堂中提高教学的质量和提高语文对学生的审美的熏陶就显得尤为重要了。显而易见多媒体在教淫屮的介入使得我们的语文教淫在短短的40分钟

3、内尽可能多地传达给学牛美的享受和熏陶已经成为了现实和可能。在众多的教学实例当屮我们看到,很多优秀的教师在娴熟操作多媒体,让学生在语文课堂上一次又一次地被语文所带來的美感所感染,一次又一次地被多媒体中声光电的配合下产生的震慑效果所感染!然而我们也痛心地看到,有不少老师不会在口己的语文课堂是适时、准确地运用多媒体,使得我们的淫生厌倦了单一的教淫模式,厌倦了生冷的投影教学,从而失去对语文学科的兴趣,当然也就失去了对语文教学美的享受!但是无可否认的是,多媒体的教学在我们的语文课堂上有着不可替代的优势,关键是我们在什么时候在什么吋机适吋地运用多媒体,这也就是我们在语文

4、课堂上多媒体资源怎样适时运用的探讨。怎样做到在语文课堂中多媒体资源的适时运用呢?结合自己的教学经验和教学中常见的情况,可以归结为以下儿个方面:、语文课堂中情景创设时,可以使用多媒体高三某班在进行《蜀道难》的教学,在教学还没有正式开始之前,一段视频引起了同学们的关注!在李白阔达的声腔屮,《蜀道难》被徐徐吟出,而多媒体的屏幕上相应地演示着四川特殊的地理环境,诵者的吟诵和画面的紧密配合,在教室里营造了蜀道难行的视觉和听觉效果。在这样的氛围屮,我们的教师徐步上台一声长叹,“蜀道难行啊,蜀道难行,今天我们就來看看几百年前李片对此的感慨!”学生对这篇文章的兴趣我们就可想

5、而知了!试想,在这样的时候,我们的课堂不是用这样声光电的完美结合的形式来展示蜀道难行的状况,而单凭嘴上之功,我想,再好的教师要凭三寸不烂之舌把蜀道难行的样子展现出来,都是极不现实的一件事情。我们做了调查,是否使用多媒体在课堂情境创设吋对学生的影响,学生对多媒体的效果反映如下:90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%□效果好■效果一般□效果不好可见,在学生的心口屮,语文课堂上在课堂情境创设吋使用多媒体是被广大学生所接受的。同时也口J以看岀效果是很明显的。在课堂的起初,在情景创设时适当

6、的使用多媒体,对于语文教学来看是大有裨益的。不过是不是所有的课堂在创设情境是都应该使用多媒体呢?答案是否定的,因为在语文课上更多的情景创设还需要我们教师的精心备课,有些课堂加入了多媒体反而会适得其反!如我们在进行文言文的教学吋,像《陈情表》、《柳毅传》、《祭I•二郎文》等的文言教学,先不说这样的课文在多媒体的制作中,难度是很大的,而且也无法再现文中所展现的画面,也就无法表达门己的真实情感,相反的,如杲通过我们语文教师声情并茂的阅读和背景知识的再现,我们的学生会更容易接受文中相应的真实感情。只是,在语文教学中当我们在使用多媒体的时候一定要应时而为,切不可生搬硬

7、套。二、语文课堂中情感宣泄时,需要多媒体在语文教学活动进行的过程中,当我们的情感需要宣泄时,最好的方式就是使用多媒体。为什么这样讲呢?古人说,“此时无声胜冇声”这个时候所谓的声当然不是声音的声,而是我们语文教师的语言表达,事实上很多时候我们的语言都冇很苍白的时候。当我们在语言的使用上捉襟见肘的时候,我们不妨使用多媒体让这种难以用语言表达的情感在多媒体的功效下尽情宣泄!比如在教学《琵琶行》的吋候,文屮写道“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”、“别有忧愁暗恨生,此时无声胜冇声”在这种意境的表述中,语言就显得很苍ATo如果在这个时候我们适当的插入多媒体,第一句使用“

8、明目善睐”的一个画面,一位娇羞的女子抱着琵琶缓步登场

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