课题1《金属材料》【精品资料】

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1、课题1《金属材料》—、教学目标1、认识常见的金属材料。2、了解金属的物理性质，知道金属的用途主要由其性质决定，及其它影响因素。3、认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属性能更优良。教学重点1、金属性质的相似点、及差异。2、金属材料的选择。3、合金、常见的合金与性能的对比。4、生铁与钢的含碳量。三、教学难点金属材料的选择、生铁和钢。四、教学方法自学法、实验探究法、归纳分析法。五、学情分析本节课有承前启后的作用，学生学习了一些非金属的性质以后，掌握了一定的学习方法。本课内容从日常生活用品入手，配

2、合图片、表格、数字形象生动。学生很感兴趣，易于接受。教科采用引导自学的方法，让学生在探究、分析、归纳中享受学习的乐趣。六、教学流程说_说根据生活经验，你知道的金属有哪些？及它的金属制品是什么？试一试对铜、铁、铝样品进行探究【实验1】观察紫铜零件、铝片、铁片的颜色和光泽，及表面的锈蚀程度。现象：结论：【实验2】感觉一下同体积不同金属的质量大小。现象：结论：【实验31用手拿金属丝一端，另一端在火上烧，感知导热性。现象；结论：【实验4】用电池和小灯泡等试试它们能否导电。现象：结论：归纳总结：金属的共同物理性质

3、常温下金属大都是（汞除外）;■有光泽，大多数金属呈色，有颜色的金属如铜呈，金呈■大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性）■有性（可以拉成细丝，可以展成薄片），有韧性。议一议六幅图片中金属的性质和对应的用途各是什么？不同的金属物理性质有差异吗?想一想回答课文第3页的几个问题。金属的用途与性质有何关系？使用金属时除了考虑性质外还需要考虑哪些因素？学以致用1、用来铸造硬币的金属材料应具备什么性质？2、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度有什么要求?3、电炉丝是用鹄制成的，你认为它利用了鹄的哪些性质

4、？读一读带着3个问题去阅读。1、什么是合金？2、铁的合金有哪两种？从组成上它们有什么不同？3、钢铁比纯铁性能优良，表现在哪些方面？ZLL/LL做一做【实验5】把紫铜和黄铜相互刻画。现象：结论：归纳总结合金比纯金属有哪些优良性能？合金的强度与硬度更_；合金的熔点更_；抗腐蚀性更学以致用1、窗框一般用的是铝合金而不用铝，为什么？2、焊接金属时，用的是焊锡还是纯锡，为什么？知识梳理比一比:（一）、将金属的物理特性和金属的用途短线连起来。金属导热性金属光泽金属的延展性金属的导电性金属做导线金属做炊具金属做饰品金

5、属丝、箔的生产（二）、选择题（1）家庭电路中用作保险丝的金属或合金，除了具有导电性外，还应该具的性质是（）A密度较小B熔点较低C硬度较小D美丽有光泽（2）选用铜、银、金做钱币，从化学角度看，主要是由于它们（）A硬度适中B密度适中C化学性质不活泼D地壳中含量丰富（三）、填空题（1）生铁和钢都属于的合金，都是物（填“混合物”或“纯净物”）,它们中含量不同。（2）用武德合金（含锡的合金）制电路保险丝比锡好，是因为。（3）用硬铝（铝的合金）制造飞机、汽车外壳或建筑材料利用了它的性质。（4）我们常说的18K黄金是

6、合金还是纯金属？。七、教后反思本节课学生在教师的引导下，从生活用品入手，通过实验探究得出金属的共性、差异，解决金属选材考虑性质、及其他方面因素。通过自主学习，教师点拨认识了合金，比较得出了合金与纯金属的性能。知道了常见合金及成分。学生思维活跃，积极思考，目标也轻松完成。令人遗憾的是教师设计的兴趣知识没有呈现,这是由于教师对学生的生活经验估计太低，害怕任务太多造成的。借助多媒体课件教学节省了解释的时间，提高了课堂效率。精品资料，你值得拥有!