课题1金属材料1

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1、九年级化学新课程有效教学导学案序号：任课教师：授课时间:课题第八单元金属和金属、里刑材料课题1金属材料咪生问题解决课课时1/2I目标一、知识与技能1.了解常见的金屈及有关金属的冶炼历史。2.了解常见金属的物理性质及常见金属的用途。二、过程与方法1•通过调查市场及日常生活中金属的使用情况，初步学会调查、比较、分类、归纟内等方法来获得信息。2.ilil了解金属M性质和用途，知道物质的性质很大程度上决定它的用途；学会运用研究等多种手段查阅资料，并运用归纳、比较等方法加工有关信息。=、情感、态度与价值观通过石常生活屮广泛使用的金属材料的事例，进一步认识金属材料与人类生活

2、和社会发展的密切关系。重点难点重点：常见金属的物理性质及物理性质与用途之间的关系。难点：培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。教学方法自学获取信息一实验探究一分析实验现象一解决实际问题一联系实际教学准备PPT教学过程设计环学教节时间教学内容教师行为期架的学生行为导课1-3分钟导入新课：我们已经学习了碳，氧等非金属的性质和用途，但在一百多种元索中曲4/5是金属元素，这歧金属在生产和生活屮冇着非常重要的用途展示常见金属的图片。了解金属材料的历史激发学生学习的欲望。积极参与讨论金属的发展史。自主合作4-15分钟举例说明生活中常见的金属。探究金属的物理性质及物理性质与

3、用途的关系引导学生捉出问题学牛谈论思考总结锻炼学牛分析、推理、归纳、总结的能力。交享lir15-28分钟学生讨论解决问题鼓励学牛大胆发言，互相积极交流、分享归纳总结交流结果，解决生成问题。问题训练28-37分钟完成课内训练关注学生期待新问题学生自主练习提结总升37-42分钟课堂小结组织学生畅谈感受和体会作置布业42-45分钟布置作业板书设计课题1金属材料一、金展材料的物理性质常温下固态（汞除外），冇颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点高，密度、硬度随金属的不同而不同。二、性质决定用途S错题档案九年级化学《金属材料》-1课前导读一评价单序号：班级:姓名

4、:一、学习目标1、能说出常见金属的物理性质和用途。2、能区分生铁和钢、金属和金属材料的关系。3、通过金属材料的貝体事例來解释决定物质用途的主要因素。二•、知识归纳阅读教材2-4页回答下列问1、根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？我所知道的金属•■我所见过的金属制品•・2、列举生活屮常见的金属铁、铜、铝的有关知识。铁铝3、人类历史上先后使用铁、铜、铝等金属的先后顺序是怎样的?4、金属除了一些共同的物理性质外，还具有各自的特性，如铜呈色，金呈——色。常温下汞是态，它俗称—。5、物质的在很大程度上决定了物质的用途。但这不是惟一的决定因索，考虑物质的

5、用途吋，还需要考虑,,是否美观，使用是否便利，以及废料和对等多种因索。6、金属有哪些共同的物理性质？7、在铁、铝、铜、锌四种金属屮：可用来制造炊具的是；常用于制造电线和电缆的是;导电性最强的是;常用于做干电池电极的是—;包装糖果和香烟的银白色金属材料是:密度最小的是.自我评价小组评价_九年级化学《金属材料》-1老师评价课内训练一评价单1.下列说法是否止确？若有错误应当怎样纠止?(1)、所自金属都有银白色光泽，都是电和热的良导体；⑵、所有金属的熔点都比水高，密度都比水大；⑶、所自金属都能跟氧气反应，生成金属氧化物；⑷、合金具有金属的性质，各项特性是组成它的金属性质

6、的平均表现。1.你将选用哪种合金来制造下列物品，说明理由。⑴、外科手术丿J,选用合金：:理由：o⑵、防盗门，选用合金：；理由：o(3)、门锁，选用合金：；理由：o⑷、口行车支架，选用合金：:理由：o2.铁粉和铁块颜色不同的原因铝粉具有银白色金属光泽，但一般的金属粉末颜色多为黑色.实验一：取一块铁片，用细砂纸打磨表面，用软布擦拭后，观察铁片的颜色；观察铁屑的颜色；实验二：取一小块玻璃残片，观察其颜色，将玻璃残片小心敲碎，观察玻璃屑的颜色.根据以上实验探究，结合你学过的物理学知识，解释玻璃屑颜色不同于玻璃片的颜色的原因,进一步推测铁粉颜色不同于铁的颜色Z因.答案：铁

7、粉与铁片颜色不同的原因是铁片结构密实，而铁粉结构疏松，所以铁片比铁粉反光强，呈银白色，而铁粉可吸收更多的光线，呈黑色九年级化学《金属材料》-1拓展训练一评价单序号:班级:姓名:1.下列用途中利用了铜的导电性的是(A.电极B机械零件C.铜雕像D.铜火锅1.下列物质不属于金属材料的是(A.铝B.氧化铁C.铜D.钢2.人类使用金属的历史从早到晚的顺序是(D.A1——Cu——FeA.Fe——Cu——AlB.Cu——Fe——AlC.Cu——Al——Fe3.参阅课木表8-1"一些金属物理性质的比较”，在表所列的金属中：(1)导电性最好的金属是,其用途有;(2)熔点最高的金属

8、是，其用途有；(3)熔点