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时间:2020-03-19
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1、关于课题1金属材料教学反思乌烈屮学郭宏凯本节课以学生自主探究解决金属材料的课题为屮心,引导学牛从故事化的教学情境入手,由学生提出探究H的和方案,并用交流、实验、设计、辩论等方式,得岀如何区分常见的金属和非金属以及金属物理性质与用途的关系,由学生熟悉的“神舟”5号飞船上天事件,自然过渡到探究合金的相关知识,进血迁移到设计火箭外壳材料的物理指标。这样创设的教学环节既生动真实乂可行,符合学生的认知规律和探究性学习要求。本节课有四个明显特点:一是由学生提出教学FI标,即教学FI标应该陈述通过一定的教学活动后学
2、生在行为上的变化,而不是陈述教师应该怎么做、做什么;二是学生的自主活动充分,参与而广、参与程度深;三是教师在多样化的教学方式下,于潜移默化屮引领学生转变学习方式;四是多次、适吋应用STS渗透教育,使学生体验到学习化学的价值和乐趣。精品资料,你值得拥有!
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