金色人生职业生涯规划设计大赛参赛作品优秀

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1、参赛作品全武头民族：汉籍贯理想g1翩艇名r=i鼻徐丈职业產倣殺计共赛参赛作品：《鑫色恳望》“快乐工作、感悟生活、终身学习^规划属于自己的职业生涯土木建筑学院建筑环境与设备工程专业徐全武/刘洋梦想并不是只能惇留在梦里，有梦想就去实现它。给梦想一双翅膀2让它飞出梦乡》孕育现实。乙目录△扉页卷首语^金色人生"设想阶段.对职业生涯的初识与体会.职业选择最适性探讨.我国室内建筑环境行业的发展势头^金色人生”准备阶段O全面认识自我.客观探究自我O外部因素分析、内外环境分析、当前我国建环行业就业前景.他人评估.测评工具评估.毘初岗位分析O分析O职业定泣O职业生涯目标

2、三、“金色人生"实施阶段0短期目标详细行动计划.中期目标详细行动计划.中长期目标详细行动计划.长期目标详细行动计划四D“金色人生"评估调整阶段.我的规划评估与调整.职业生涯备选方案五、结束语关于主题“快乐工作、感悟生活3终身学习"后记附表：个人简历*僉包人f藏蕙卧段对职业生涯的初识与体会职业选择最适性探讨&我国建筑环境与设备工程专业的发展势头全面认识自我•“认识你自己r.客观探究自我个人基本资料个性特征分析兴趣爱好分析心理特点的认识心理素质;心理特点优势:自我身体认识性别^健康状况^体能^耐力^爆发力小结^综合能力分析优势弱势个人气质分析粘液质（安静型

3、人抑郁质（弱型）。胆汁质（兴奋型人多血质（活泼型人家人©他人评估朋友■眉学■舍友T1爱睡懒觉，有时显懒散。待人热情，为人真忙碌时忘了生活规律。诚9较强的亲和力。学习不够全面。对工作认真，有主工作缺乏创新。见^对他人F自己负喜欢用自己的想法影责9不轻言放弃。响别人（要擅于吸收意很强的责任感和上见）。进心。执着。性格有时急躁'在一些事上过于固执。小结:.测评工具评估天基人才网职业倾向测评（该测评结果来自网站）我的人格类型我的人核型基本人格特点:社会人际特点:领导和管理^压力下的表现的功能运用如下^主导功能：辅助功能^第三功能2第四功能^在工作中的优势^在工

4、作中的劣势^发展建适合的工作环境所适合岗位具备的特点^适合岗位举例第一职业^第二职业^第三职业^@职业性格类型测试小结：（触觉悅觉脊验主义者》喜欢那些能够有及时效果的工作，以能够巧妙而成功地完成工作为乐。喜欢充满乐趣的生活。还倾向于可以发挥处理人际关系能力和收集信息能力的工作。但性格直率的我在工作中有时会表现出急职业价值观分析駅勢舗怨縄會箭尿籀外部因素分析——知己知彼，百战不殆！、内外环境分析L2当前社会经济环境与就业形势分析大学生创业网讯63i^r就业难之我见提高自身素质自我锻炼综合能力。7♦・、当前我国建环行业就业前景211当前我国建筑环境与设备工

5、程专业毕业生就业去向22注册公用设备工程师职垃探讨:职位名称:职位评价:分析外部因素！][=>内部优势（）o二优势一机遇（）优势一挑战（）°C5OUU=内部劣势〔）劣势一机遇（）劣势一挑战（〉iaaaaC9=C3i—jLJCJCJa0针对劣势^增强随机应变能力。参加社会实践活动，锻炼处事能力。提高创新能力，劣势之中，我认为自己的创新能力相对弱些，因此要多注意周围新事物，参加相关的比赛及活动。增强能力，以便能够适应金融创新性要求。职业定位一线施工员人员一一澧筑设备维护.管理人员一一琏册公用设备工程师一一新究型注册公用设备工程师职业生涯目标中期目标岁）岁）

6、中长期目标年（岁）、年（岁）一完成学业，获得建筑环境与设备工程学士学位^尝试学生干部工作暖通空调、给排水一线设计0安装、指导*施工人员考取硕士研究生并继续深造0考取公共设备注册工程师2进入设计单位工作长期目标年（岁）、年（岁）4^应征大学教师并进行研究设计工作，终其一生短期目标细化（岁一岁〉中期目标细從（岁一岁）中长期目标细化（岁一岁）长期目标细化（岁一岁）短期目标详细行动计划年（岁）〜年（岁）短期计划常规行动项目细则详细行动计划：>2010年7月：做好总结，认真复习8月：做好职业规划9月：继续竞选学生干部；准备全国计算机二级考试1CT1月：认真学习，

7、开展班级活动，认真完成学生会工件12月:参加全国大学生英语四级考试>2011年1月初併准备各公共必修课期末考1月底T月：利用寒假好好放松，开阔眼界•乡月一5月:6月：7月~8月：暑期社会全接触。9月：认真计划大三一年的学习，安排好学习与学生会工作的时间。10月一12月：认真学习专业课，加强实验、实践。>2012年1月：期末冲刺复习。2月：寒假拓展自己的兴趣爱好，准备大学生英语六级考试。弓月一7月：考取英语六级，学好专业课'利用各类全国性的比赛来加深对专业知识的巩固。8月T月爲专心实习，做好就业准备。10月：跑招聘会，了解就业市场，准备就业。11月一12

8、月：正式就业。1月：开始准备毕业设计的相关准备。2月Y月：进行毕业设计。＞注：这只是大学生活的