贵州省凯里一中《政府的责任：对人民负责》教案【教案】

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1、第三课我国政府是人民的政府3.2政府的责任：对人民负责学习目标：（看清目标预习，才能有方向噢！）1、知识目标：识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解我国政府坚持対人民负责原则的基本要求。2、能力目标：学会走“群众路线”的工作方法，学会求助。3、情感、态度与价值观目标：相信政府，树立求真务实的作风。学习重、难点：（知道重点、难点学习才有针对性！）1、垂点：坚持对人民负责的原则。2、难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法。学习方法：自主学习、合作学习、探究学习（小组探究法、分析讲授法、活动启发法）学习过程：一、新知导学（相信我能行!）（一）课前预习：（有

2、效的预习高效的课堂）1、我国政府的宗旨是0我国政府的工作原则是02、怎样坚持対人民负责的原则？（1）坚持的工作态度①就是要求政府及其公职人要、,为谋利益。②政府公职人员在执行公务过程中，必须:③不能0（2）树立的工作作风我们的政府不断完善提高增强努力使政府的工作经得起的检验（3）坚持,的工作方法①一方面,政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛,认真对待群众的意见和建议,认真对待群众的。②另•一方面，还要为群众诚心诚意,尽心竭力,坚持不懈0注意：国家性质——政府性质——政府职能——工作的宗旨与原则3、求助有门，投诉有道（1）公民：一方血，可以从单位、社会团体等方血得到帮助，另一方面，

3、也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。（2）政府为公民求助或投诉提"供的方式和途径：①L③「④国家建立了、、制度，为公民求助或投诉提供了途径。（3）公民学会向政府部门求助或投诉的作用与意义：①公民角度：有助于,，②政府角度：有助于。（二）整体感知（自己动手，尝试构建本课知识结构。试试看！）（三）我的困惑（你对哪些知识点有疑惑？记录下来以备课堂解决。）二、课内探究（我思故我在）（一）两分钟演说（可以是上一节课的总结或自主预习的感受，也可以是重要时政和社会热点问题的评述）（二）问题情境（激发兴趣、主动探究）问题情境1：探究教材P39“解读一个市长的承诺”（1）毛泽东手书〃为人民服务〃用意是什么？

4、（2）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？（3）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？问题情境厶2010政府工作报告中的承诺：（1）促进“三农”问题的解决。（2）让广大劳动者各尽所能、各得其所。（3）解决好医药卫生这个世界性难题……这份长达36页的政府工作报告，经历了五次座谈会征求民意，温家宝总理曾走进社区，来到农户家中，问计于民，并连续两年跟网友对话。问题讨论：对人民负责原则在温总理身上是如何体现出來的？问题情境3：探究教材P41事例和论述，讨论：（1）政府为什么要坚持对人民负责的原则？（2）政府应该如何真心实意为老百姓办实事?问题情境4：小王家屈住的小区下面去年开

5、了一家超市，自从开张的那天起，他家就开始承受无穷的听觉“污染”。每天的早上八点到晚上十一点，那家超市不断的重复播放高分贝的“垃圾”歌曲。如果是休息日，那种滋味真是“牛不如死”啊。问题讨论：遇到这个问题时，你该怎么办？（三）学牛活动安排1、分组合作讨论2、成果展示交流（四）老师点评、总结：三、达标检测（试试看，你准行！）1、我国政府的宗旨是为人民服务，其原则是对人民负责，从根木上说（）A.是由国家性质决定的B.是由政府职能决定的C.是由宪法决定的D.是由政府的性质决定的2、“有-•种叮咛叫滴酒莫沾，有一种感觉叫望眼欲穿，有一•种期盼叫一路平安，有一种温馨叫合家团圆”。在很多高速公路上，这样一批充

6、满温馨话语的新式交通提示牌取代了传统的“禁止”“限制”等冷性、强制性的交通指示牌。这一细节的变化让人们倍感轻松。这说明（）A.政府履行职能坚持了以人为本，努力为人民服务B.维护社会治安和社会秩序的职能已不存在C.我国公共文化设丿施正在逐步完善D.我国公民的政治素养不断提高3、某县公安局长为了解决农村报警难的问题，带着民警跑遍全县乡镇，开通了“110专线”。为让群众满意，他对个别警员驾警车办私事、接案态度不积极、为难群众等不良现象进行了认真整顿。下列选项，体现该县公安局长为人民服务的工作态度的是（）①深入群众、关注民牛、休察民情②坚持从群众屮來到群众中去③树立为人民服务、真心实意对人民负责、为人

7、民谋利益的思想④反对以权谋私、损害人民利益的行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、下列行为中符合求真务实工作作风的是（）①某市政府着手培训下岗失业人员，实现再就业工作②某县政府为增加农民收入，大力发展本县特色经济③某县政府为满足学主上学投资兴建高屮学校④某县政府为追求气派，投巨资扩建办公楼A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、公民遇到困难或合法权益受到侵犯时，可以求助于政府。政府为