世纪以来世界文学艺术的发展

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1、本单元的主要内容是19世纪以来世界文学艺术的发展史。重点是几种具有代表性的艺术流派及代表作品的产生背景、特点及影响等。19世纪以来的世界文学艺术你曾经阅读过哪些世界文学名著呢？欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值③19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义流派的代表性作品。课程标准了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响①19世纪的浪漫主义文学、现实主义文学考点②20世纪的西方文学和苏联文学了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响④电视的发明和发展⑤影视艺术对社会生活的影响国家代表作品浪漫主义文学雨果流派

2、代表人物法国英国《巴黎圣母院》《德国，一个冬天的神话》雪莱《西风颂》《解放了的普罗米修斯》基础巩固（一）、浪漫主义浪漫主义美术德拉克洛瓦《自由引导人民》法国德国海涅一、18世纪末期至19世纪30年代——浪漫主义特征总析、浪漫主义材料一、他们（浪漫主义者）挣脱古典主义的理性对文艺创作的束缚，强调创作自由、把情感和想象提到首要地位。华兹华斯就提出“诗是强烈感情的自然流露”，赫兹里特主张“诗歌是想象和激情的语言”-------邹纯芝：《浪漫主义文学》特征一：浪漫主义文学具有主观性，即偏重于表现主观理想，抒发强烈的个人感情，深入挖掘人类的情感世界据材料，总结浪漫主义文学特征材料二、《巴黎圣母院

3、》是雨果第一部著名的长篇小说。这本小说充分体现了雨果追求自然的真实的理想。活灵活现的对比成为本书的主要特色，即肉体与灵魂的冲突特征二：创作手法上，情节离奇，想象力丰富，充满夸张，对比等丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相关。据材料，总结浪漫主义文学特征1、丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代的精神和风俗概况。”这是因为A.艺术创作是时代和环境的产物B.艺术创作不允许主观虚构C.艺术创作都是内容和形式的统一D.艺术创作要发挥主观能动性A材料三贫富的对立变得更加尖锐，工业的迅速发展反而造成了群众的赤贫化。资产阶

4、级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆……总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”——朱维之、赵澧《外国文学史》革命后的现实与“理性王国”的极大反差深挖根源、浪漫主义浪漫主义繁盛时间社会根源18世纪末～19世纪30年代18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已；2.社会各阶层特别是知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。表现手法大多采用夸张手法，富

5、于幻想和传奇色彩；美术上强调色彩的作用，强调画面的完整统一描写对象深入挖掘人类的感情世界2、下列有关浪漫主义文学的说法，不正确的是出现于18世纪末到19世纪30年代是知识分子对启蒙运动所宣扬的理性王国感到失望，开始寻找新的精神寄托C.雨果是著名的浪漫主义文学大师D.侧重于对现实的批判和揭露D基础要点训练：国家代表作品现实主义美术米勒流派代表人物现实主义文学法国俄国英国法国《拾穗者》《播种者》列宾《伏尔加河上的纤夫》巴尔扎克《人间喜剧》狄更斯《大卫·科波菲尔》俄国普希金《叶甫盖尼·奥涅金》列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》基础巩固、现实主义萧伯纳《苹果车》罗曼罗兰《约翰·克利斯朵夫》二、1

6、9世纪30年代——20世纪初：现实主义材料一批判现实主义的文学大师巴尔扎克曾说，他的创作，是充当法国社会的书记员，编制恶习，和德性的清单，搜集事实，刻画性格、选择社会主要事件，塑造典型性格。——别林斯基：《批判现实主义》阅读下列材料，归纳现实主义文学的特点特点关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。材料二19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化，“使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了

7、”。①面对这种冷酷的社会现实，“人们终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地位、他们的相互关系”②注：①②出自《共产党宣言》阅读材料，归纳现实主义文学产生的背景19世纪30年代以后，工业革命的进行使资本主义进一步发展，但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐。现实主义浪漫主义繁盛时间19世纪30年代起社会根源18世纪末～19世纪30年代工业革命后资本主义社会矛盾开始大量暴露，社会问题日益突出的结果。18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍