高校职业指导模式构建与实践探索

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1、高校职业指导模式构建与实践探索•高等教育学论文高校职业指导模式构建与实践探索徐晓红，刘记红(江苏工程职业技术学院院办，江苏南通，226007;江苏工程职业技术学院招生就业处，江苏南通，226007)［摘要］面对当前较为严峻的就业形势，在校大学生的职业指导对于促进有效就业，提高就业质量具有重要意义，但是高校职业指导在目标、教育教学体系、师资、方法等方面依然存在•些问题，针对这些问题，从目标重构、体系设计、方法技巧等方面构建了高校职业指导的新模式，以求推进职业指导开展和实践方面的突破。［关键词］高校；职业指导模式；职业指导实践；教学体系；全程化；职业指导技巧

2、［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1674-893X(2015)01-0107-04［收稿日期］2014-10-13;［修回日期］201牛12-02［基金项目］江苏工程职业技术学院校级教育研究重点课题〃高校就业指导类课程体系建设研究〃(FYJY/2014/03)［作者简介］徐晓红(I960-)，女，江苏宜兴人,江苏工程职业技术学院副教授，主要研究方向：教育管理；刘记红(1972-)，女，山西霍州人，经济学硕士,江苏工程职业技术学院创业与就业指导服务中心副教授,主要硏究方向：就业创业指导，人力资源管理，经济学。自高校扩招以来，我国的高校毕业

3、生人数不断增长，2012年高校毕业生人数680万人，2013年699万人,2014年727万人，2015年将达到750万人，高校毕业生就业总量压力在继续加大［1］。根据教育部、人力资源和社会保障部分析和统计，今后5至8年就业人数还将持续增加。而与此情况相对应的是”企业用工出现减少，就业岗位减少,用人单位招聘意愿不强，招人数量减少，从另外一个层面看，大学生和家长对就业期望值偏高,因此岀现信息不对称，结构错位,落差加大，结构性矛盾加剧［2］。针对当前形势，从国家到地方都非常的重视，并且岀台了一系列的政策促进就业、引导就业。教育部、人力资源和社会保障部每年都颁

4、发文件通知针对高校毕业生工作做出重要而且明确的指示和要求。教育部在2013年U月29日颁布的《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学［2013］14号），人力资源和社会保障部2014年2月26日颁布的《人力资源社会保障部关于做好2014年全国高校毕业生就业工作的通知》（人社部函［2014］24号），进一步强调了要大力提升就业指导服务水平。近些年来，各高校也充分认识到了就业工作的重要性,不断深化改革，加强职业指导，强化就业服务意识，提高就业指导服务的水平。当前高校职业指导存在的问题分析经过各个层面的推动，高校职业指导有了长足的发展，

5、由于历史原因和各方面因素的影响z还存在一些问题［3］。（-）职业指导目标不明确职业指导是一项系统工程,是为学生终身事业发展服务的一项工作。所以当前，高校在进行职业指导的时候，仅仅把目标锁走在学生在校期间的学习发展，学生能不能找到工作,求职成功方面,职业指导就不能充分发挥它应有的作用，不能达到塑造人、发展人、培养人的目的。因此，职业指导的目标要拓展到学生的整个人生发展和职业生涯的全过程,包括对求职者的择业指导和对单位的用人指导,对劳动者的个体指导和群体指导。（二）职业指导教育体系不健全根据教育部要求，现在各个高校都开设了就业指导必修课作为专门的职业指导教学

6、载体。但是，以就业和社会需求为导向的高等职业教育，不可能仅仅通过—两门课程实现对于学生职业生涯的引导，而是要贯穿于人才培养体系的全过程。因此，在课程的设置上，许多高校在相关的课程里体现了职业发展和就业为导向的课程内容，但是，通过笔者与江苏部分高校的师生交流发现，目前在职业指导教学方面还存在有一些问题，主要表现在课程体系零散化、内容碎片化、课程设置重复化、课程管理多头化z缺少统一引导z设计凌乱z没有统一的规划，没有起到应起的作用和效果。（三）职业指导师资队伍素质有待提高高校职业指导的师资队伍主要集中于专职就业工作人员、主管就业工作的领导、辅导员，还有部分专

7、兼职教师。普遍存在的问题是数量少、年轻化、兼职化。从学科结构来看，职业指导教师专业结构复杂，学科结构不合理，作为职业指导教师所需要的专业背景知识缺乏,教学技能不够。因此，不具备职业指导人员的知识体系和胜任素质，在开展职业指导方面，还需要学习和提升。（四）职业指导方法不熟悉职业指导过程要求在指导者与被指导间建立良好的咨询互动关系。但是目前存在的问题是很多职业指导人员咨询过程中方法不熟练，沟通不畅通，互动不深入,所以职业指导的效果不明显,推动比较困难。二、高校职业指导模式的构建针对上述存在的问题，笔者认为，高校的职业指导作为一项系统工程，要构建模式,系统设计

8、,整体推进。在明确目标的前提下,以教学体系为重点突破,结合科学的方法和技巧，使职