高校职业指导的实践探索

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1、高校职业指导的实践探索［摘要］通过对高校职业指导这一概念的界定，剖析目前高校职业指导的现状及存在问题，结合高校实际情况，提出在高度重视职业指导的基础上，加强职业指导队伍专业化、职业指导体系常态化、职业指导途径多样化、职业指导载体丰富化、职业指导宗旨人文化、职业指导过程持续化等“六位一体”的职业指导模式，并对学校的职业指导实践进行了回顾和总结。［关键词］职业指导创新实践［作者简介］赵迎华（1981-）,女，江苏盐城人，盐城工学院化生学院分团委副书记，讲师，在读博士，研究方向为中国传统文化与思想政治教育。（江苏盐城224051）

2、［基金项目］木文系江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学基金资助项目“基于校园文化建设的大学生就业创业能力培养的研究”的阶段性研究成果。（项目编号:2011SJB880132）［中图分类号1G647［文献标识码］A［文章编号11004-3985（2013）30-0103-02近年来，高校招生规模不断扩人，各高校毕业生的数量不断增加，就业压力持续上升，毕业生就业工作已经成为各个高校的一项重要工作。就业工作质量的高低不仅关系着高校的持续发展，也影响着社会的稳定。党中央、国务院高度重视高校的毕业生就业工作，先后出台相关的政策和文

3、件，对高校毕业生就业作了政策的指导。引导学生顺利、及时、有效地就业，高校的职业指导必不可少。一、高校职业指导的理论含义据美国全国职业指导协会对职业指导下的定义是：“职业指导乃是协助个人选择职业、准备职业、获得职业和改进职业的一种过程结合我国高校的现状，笔者认为我国高校的职业指导可以从以下几个方面來理解:(1)职业指导的地位举足轻重。它是高校学生工作中一项重要而不可缺少的内容，是学校教育的有机组成部分。(2)职业指导的目标是让学生能够対自己有一个准确的定位，有一个明确的目标，来选择和设计自己的职业生涯，确立长远而稳定的发展目标

4、，增强学习的主动性和积极性，并通过对自己的准确定位，找到适合自己的职业。(3)职业指导的内容包括対学生进行职业心理准备、职业道德修养等方面的教育，提高职业素养，使他们冇一个良好的从业基础。总之，通过就业指导的开展，使学生能及时获悉相关的就业政策，帮助学生了解就业信息，并对学生在就业过程中出现的一些问题或困惑提供就业咨询和服务，使学生不断提高求职技能，掌握求职技巧，提升心理调适能力，努力维护自身的合法权益，顺利地完成从学生角色到职业角色的转换，帮助学生边好人生的第一步。二、高校职业指导的现状及存在问题1.职业指导队伍薄弱化。大

5、多高校在职业指导师资方面存在着问题，对学生的就业没有起到很好的作用，造成职业指导工作缺乏系统性、全面性、针対性与实效性。高校参与大学生职业指导的主力军是专兼职辅导员。辅导员平常事务性的工作太多，还要从事职业指导，显然有些力不从心。而且大多毕业后就从学校到学校，缺少社会实践锻炼机会，缺乏相应的专业知识和技能，对当前的职业变化更难有新的见解，不能结合实际与社会形势传授有效的信息给学生。1.职业指导课程非止式化。很多高校未将就业指导课程列入必修课程，职业指导课程主要是通过开设专题讲座、选修课等方式进行。专题讲座面向大四毕业班学生，

6、选修课面向低年级部分同学，由于是选修课程，学生大多是为凑满学分而不会真正关心课程内容。2.职业指导机构单一化。高校的职业指导机构一般都是就业指导中心，形式比较单一，其主要职能是发放就业协议，组织联系多家用人单位参加每年一次的大型校园招聘会，统计签订就业协议情况、统计考研情况等，而未能真正发挥职业指导的作用。在实际工作屮，往往以就业率为考核的重耍指标，使得有些学校一味追求就业率，从而忽视了帮助学生树立正确的择业观念、端正正确的职业理想，从而选择适合自己的职业发展方向。4•职业指导对象复杂化。随着改革开放的深入和深化，我国经济社

7、会发展日益多元化，各种社会思潮的侵入，大学牛的价值观念也发牛了重大的变化。新时期我国大学生价值观表现出新的特点，变动性、相对性、矛盾性是变化的主要特征。新形势下，学生的就业价值观念不断趋向利益化。当前，主要有以下几种就业观念：“功利型就业观”“依赖型就业观”“盲H型就业观”。造成高校职业指导存在以上问题的原因是多方面的，有客观因素，也有主观因素，如学校的教育体制、大学生自身耐挫力下降、缺乏自信等，这里不再赘述。三、高校职业指导的实践探索一一打造“六位一体”的就业指导模式党委、行政要高度重视毕业生的就业工作，成立专门就业指导工

8、作组,定期研究就业工作，及时解决就业问题，将就业经费直接划拨至二级学院,并持续增加就业经费投入。同时也要积极开展职业指导，设立专门的负责部门，形成全校各二级学院为就业工作主体、各职能部门乃至全体教职员工参与的整体动员态势，从而将毕业生就业的全盘工作纳入学校战略发展的长效机制和运行轨道Z中。