高职重点专业建设方案：软件技术

《高职重点专业建设方案：软件技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展软件技术专业及专业群建设方案**信息职业技术学院—o—年十月一、软件产业背景与专业建设基础3（-）软件产业背景3（-）建设基础4二、建设目标6（一）总体口标6（-）具体目标7三、建设内容9（-）实施“多层次的校企全程深度融合”的人才培养模式，深化“校企合作,工学结合”力度。9（-）不断优化软件技术专业的“三结合”组合式平台化的课程体系。…10（三）创建一支“理实兼备、优势互补”的双师型国家级优秀教学团队…13（四）校个深度融合，不断加强校内外实训基地的建设。19（五）不断提升社会服务能力。24（六）整合关联专业，建设以软件技术为龙头的优化

2、专业群体系25四、项口资金预算28（-）项目建设进度32（二）预期成果35支持建设专业名称：软件技术组长：副组长：院内成员：企业成员：建设周期：两年一、软件产业背景与专业建设基础(-)软件产业背景1.软件产业概述软件产业是信息产业的核心，是国民经济和社会发展的基础性、战略产业，在促进国民经济和社会发展信息化中具有重要的地位和作用。当今世界已经从传统经济走向知识经济，作为知识产品的软件，它在国民经济、国防建设和人民生活中日益发挥着越来越重要的作用。“十一五”期间，我国软件和信息技术服务业继续快速发展。2010年，产业总收入达到1.33万亿元，同比增长31%,产业规模是2005

3、年的3・5倍。软件企业数量超过3万家，从业人数由不足30万人提高到超过200万人。软件产业占电子信息产业的比重从2000年的5.8%上升到18%。“十二五”期间，我国将促进软件业和信息技术服务业变大变强，目标是，到2015年业务收入突破3万亿元，年均增长20%以上，出口突破600亿美元。2.软件人才需求人才是软件业发展最重要的核心资源。“中国软件产业人才培养战略研讨会”指出，“十一五”期间，全国各级各类信息化人才需求五年共增加2000万人，其中软件人员增加300万人。而目前国内高校每年培养出的软件人员仅为20万人，缺口很大。在我国“以信息化带动工业化，实现跨越式发展”的战略

4、实施中，信息技术人才紧缺和分工不合理已成为扼制我国信息产业，尤其是软件产业发展的最大瓶颈。软件行业发展急需提供高水平、高质量的IT培训，以补充行业、企业发展紧缺人才的□大缺口。国家教育部等六部委联合启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”中，计算机应用与软件技术专业被列为四个紧缺专业Z—。（二）建设基础1.专业基本情况我院软件技术专业开设于2004年并招生，是学院的重点专业，也是国家示范性软件职业技术学院的支撑专业，2005年被评为**省“千百十工程”示范性建设专业。到目前为止，软件技术专业已招收了8届学生，有1000余名毕业生，现在校生为456人。经过儿年的

5、发展壮大，我院软件技术专业在教育教学上取得了可喜的成果。在“工学结合人才培养模式”改革与探索中，通过与软件行业企业合作，在师资队伍建设、实践教学条件建设、课程体系建设和毕业生就业渠道拓展等方面成绩斐然，专业建设得到了学院的高度重视和大力支持，使软件技术专业走在学院专业建设的前沿，与区域经济契合度高。软件技术专业拥有一支“理实兼备”的教学队伍。师资力量雄厚,结构合理，积累了十儿年的办学经验，教学质量优良。建有设施良好的校内实践教学基地，有中创软件、齐鲁软件件园、济南科文软件开发有限公司等20多家稳定的校外实践教学基地。软件技术专业基本信息见表lo表1软件技术专业基本信息表一序

6、号内容现状1师资刎牛专任教师共16名，“双师”素质教师11名，“双师”素质教师比例69%；国家级技能签定考评员5名，高级程序员6名。以行业企业技术专家为主的兼职教师、专家8人。40岁以卞青年教师14人，全部为硕-上。高级职称14名，比例70%,其中教授3人，副教授5人，高级工程师1人，高级实验师2人。在201()年和2011年全国软件大赛中，获一等奖6人、二等奖20余人。2实训基地校内实训基地占地1400多平方米，各类实习实训设备1200多台套，实验实训设备总值800多万元。有软件开发实训中心，思科网络职业学院实训中心,计算机安全实训中心,计算机通倍实训中心等校内实践教学基

7、地。其中计算机安全实训中心和思科网络职业学院实训中心为校企合作建设实训基地。有稳定的校外实践教学基地2()多家，其屮与中创软件，齐鲁软件园、北京万博天地网络技术股份有限公司，北京亚嵌科技有限公司，IBM软件产品实训基地等多家企业形成紧密型校外实习基地。3课程与教材建设省级梢品课程4门，院级梢品课程6门。主编及参编规划教材12木，校本教材2本。4教、科研情况教育部教研成果1项，省级教研成果1项，院级课题和横向技术合作项目20余项。近3年公开发表论文30余篇，其中核心刊物7篇。5人才培养质量在校生规模1230名，近3年