研究滑动摩擦力

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1、摘要……前言1•…2•…2•…2实验器材及原理对滑动摩擦力的定量观察探究滑动摩擦力与正压力的关系探究滑动摩擦力与接触面积的关系探究滑动摩擦力与接触面性质的关系・・・・・滑动摩擦力与速度的关系•…22.22.32.42.5认为接触面的正压力都是由于物体的重力引起的6认为物体间的滑动摩擦力的大小与物体间的相对运动速度大小有关••7认为物体间受的滑动摩擦力的方向总与物体运动的方向相反7认为静止的物体不可能受滑动摩擦力的作用83-23.31112滑动摩擦力三要素1.1确定滑动摩擦力的作用点……1.2确定滑动摩擦力的方向1.3确定滑动摩擦力的大小探究影响滑动摩擦力因素

2、的实验••…2.12.6关于滑动摩擦力的几种比较典型的错谋观念・・・・・3.13-4教学中关于“探究滑动摩擦力大小”实验的改进・・・・・4•1•••••••••••••••••••••••••••••••••4•2•••••••••••••••••••••••••••••••••4.3•••••••••••••••••••••••••••••••••日常生活中的滑动摩擦力14^l^n•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••参考文献致谢作者简介声明研究滑动摩擦力［摘要］在多种物理场景下探究滑动摩擦力，通过各种实验探

3、索和验证影响滑动摩擦力的因素，纠正学生对于滑动摩擦力的几种比较典型的错误观念和教学中关于滑动摩擦力不够客观的教法，并解释日常生活中有关滑动摩擦力的一些问题.［关键词］滑动摩擦力；实验；错误观点；生活中的滑动摩擦力StudyofsiidingfrictionPrimaryEducationMajorLAOLi-xianAbstract:InavarietyofphysicalsituationsofsIidingfrictionforce,throughavarietyofexperimentsexploringandverifytheeffectsofsIi

4、dingfrictionfactor,correctionofstudentsforthesIidingfrictionforceofseveraItypicalwrongideasandteachingmethodsofslidingfrictionisnotobjective,andtheirrterpretationofdailyIifearereIatedtosomeoftheprobIemsofslidingfrictionKeywords:Slidingfriction；Experiment;Wrongview;IntheIifeofslidin

5、gfriction刖吞摩擦力这一概念从小学到大学一直提到，然而滑动摩擦力对大多数学牛来说都是比较抽象和难以把握的，而且有些教师在教学中也会由于引导不当而让学牛产生不正确的观点.例如认为物体间的滑动摩擦力的大小与物体间的相对运动速度大小有关•这是由于在日常牛活中拉动一物体在水平面上加速运动时需要的力大，并且速度越大越费力•这说明学牛在分析滑动摩擦力上认识不足和不够客观,并且容易凭主观臆断•在初中物理教学中，“探究滑动摩擦力大小”实验是利用控制变量法•在运用控制变量法研究滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度的关系时，为了得到粗糙程度不同的两表面，不少教师使用了毛山和

6、玻璃板，但是，在改变了粗糙程度的同时，也改变了两接触面的材料（毛巾和玻璃板表面不是同一种材料）•这里就有2个变量（材料和粗糙程度不同），与控制变量的思想相悖.这说明了教师在教学中关于滑动摩擦力的教法不够客观.生活中的处处存在滑动摩擦力，如我们推箱子，机车、汽车、火车、飞机等高速行驶和煞车等，都受滑动摩擦力的作用•如何减少和利用滑动摩擦力，值得我们进一步去研究.1滑动摩擦力三要素1.1确定滑动摩擦力的作用点相互接触且接触面粗糙的两物体间发生相对滑动时，若存在相互挤压的压力Fn，则有滑动摩擦力耳产生.F”大处耳大,Fn小处竹小,耳为零处尸/也为零•这一结论对相互

7、接触且有相对滑动的任两物体，以及将此两物体分割成众多质点时也成立•可见，耳的作用点始终和他的作用点重合.1.2确定滑动摩擦力的方向物体所受滑动摩擦力的方向与该物体的相对运动方向相反.1.3确定滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小由公式Ff=^iFN确定，其中是“滑动摩擦系数，耳是正压力.2探究影响滑动摩擦力因素的实验2.1实验器材及原理实验需要的器材有DIS实验系统、带小车的木板、滑块、舷码、铁架台等.实验原理如图1,将力传感器固定在铁架台上，用绳子将木制滑块与力传感器相连.连接力传感器与滑块的绳子最好用金属丝，这样所得图像产生的波动较小.滑块下面放带长木板的小

8、车，用手对小车施加水平拉力F.滑块在水平方向上受到2