教参第一单元

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1、教参第一单元第一单元中华文明的发轫第一课中华文明的曙光一、教学目标1、知识识记（1）了解中国是世界文明发源地之一；是目前原始人类遗址发现最多的国家。（2）了解中国境内主要原始人类遗址，了解“北京人”遗址是著名的世界文化遗产。（3）了解“旧石器”的概念，了解“北京人”的生产活动和生活状况等基础知识。（4）明白传说时代的概念，了解黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖。2、理解（1）从原始人类的进化过程，理解恩格斯关于“劳动创造了人”的著名论断。（2）认识火的使用在文明发展史上的重要地位。（3）理解以华夏族为核心的中华文明是各地的原始先民共同创造的。（4）理解神话传说与历史

2、的关联。二、教材分析中华大地上原始人遗迹众多，年代久远，其中“北京人”是旧石器时代的典型代表。北京人的生活是本课的重点之一。北京人会用打制石器获取食物；旧石器的大致分类。使用火并保存火种是人类进化过程中重要的环节。从此，人类饮食由生食转向熟食，不仅扩大了食物范围，还有利于健康和体格的发展；同时，火还能用以御寒、驱赶野兽等，原始人类战胜自然环境的能力大大提高。北京人靠采集和狩猎谋生，使用打制石器和天然火，表明人类在利用自然、改造自然方面已跨出了重要的一步原始人类的进化、“劳动创造了人”是本课的难点之一。北京人的上肢短、下肢长的体质特征，表明了从猿进化到人的过程中，

3、劳动起了重要的作用。传说中的炎黄时期，各部落之间的战争打破了原有的氏族界限，促进了交流和融合，从而奠定了华夏族的基础。炎黄时期的许多发明创造也为后世的衣食住行奠定了基础。如何理解“炎黄子孙”、“人文初祖”也是本课的难点之一。神话和传说，虽有后人的加工成分及臆想，但它反映了远古时代部落与部落联盟的生产与生活情况，能够复原某些远古时代的历史场景。三、重要图片说明88/88《鸛鱼石斧纹彩陶缸》河南临汝出土，距今约5000年，因器表绘有一幅我国目前所发现的新石器时代陶器上幅面最大、内容最丰富的鸛鱼石斧画而闻名于世，珍贵非凡。画面内容有许多不同的解释，有人认为鸛与鱼分别是

4、两个部落的图腾，石斧是身份和权威的象征，画面上鸛雄壮有力而鱼却奄奄一息，表现了强者的胜利。也有人认为是表现了两个部落之间结束了争斗，通过联姻缔结了和约，鱼是婚姻、配偶的象征。不论哪一种解释，都表现了原始部落间的争斗和融合。《黄帝陵》黄帝陵在甘肃、河北、河南等地都有，但据《史记·五帝本纪》“黄帝崩，葬桥山”的记载，当位于陕西黄陵县城北的桥山上，现为全国重点文物保护单位。黄帝陵一直是炎黄子孙共同祭拜的祖陵，1937年的清明节，毛泽东、朱德派林伯渠为代表，从延安到黄帝陵祭拜，并献上毛泽东写的祭文：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒；建此伟业，

5、雄立东方”。四、练习思考1、说出北京人和山顶洞人的不同特征，哪一个更接近现代人？北京人：头骨前额低平，前额向后倾，眉脊骨粗壮，颧骨高突，吻部前伸，没有明显的下颏。山顶洞人：头骨前额隆起，眉脊骨不太明显，颧骨吻部向后收伸，有较明显的下颏，与现代人较接近。2、辨别打制石器从左至右依次为：砍砸器、刮削器、尖状器。3、除了火以外，人类还可以利用哪些自然力？此题培养学生发散性思维，结合其他学科知识，不必限定答案，回答风力、水力、太阳能等均对。只要属于自然力，即使现在人类利用不多甚至尚未利用的皆可。4、北京人可能用什么办法取火和保存火种？此题旨在培养学生对科学技术的兴趣。火

6、的来源很多，如火山爆发，闪电雷击引起的森林火灾，易燃物质达到一定温度引起火灾等等。5、人们为什么将炎帝、黄帝尊为中华民族的“人文初祖”？“人文初祖”一般指对本民族早期精神文明和物质文明的缔造做出卓越贡献的人。炎黄联盟在黄河流域生活繁衍，不断发展壮大，成为后来华夏族的主干。而中华民族正是由华夏族为主体，不断融合其他各民族发展而成的，中国人自称为“炎黄子孙”88/88正反映了这一历史过程。炎帝和黄帝还是许多文明成就的创造者，而这些文明成就成为中华文明主要的组成部分，也为中国人的日常生活奠定了基础。第二课农耕文明的形成一、教学目标1、知识识记（1）中国的原始农耕文化历

7、史悠久，地理环境的不同形成了南北不同的农耕文明特色，河姆渡与半坡遗址是黄河流域和长江流域农耕文化的典型例证。（2）认识南北方农耕文化的主要特征，掌握中国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一。（3）了解“新石器”的概念。了解“禅让制”。（4）知道大禹治水的故事，认识“三过家门而不入”的精神。2、理解（1）理解中华文明是多元性的，河姆渡和半坡遗址是不同的文明类型。河姆渡遗址的发现打破了长江流域是荒蛮之地的传统说法，证明长江流域也很早孕育着中华民族的古老文明。黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮。（2）中国古代的先民们由采集、狩猎发展到原始农业，推动了社会生产力的发展，

8、为定居创造了条件。（3）