探討主題：從童話啟蒙探尋藝術教育工作的內造與外擴-國立臺灣藝術

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1、從童謠童話啓蒙談藝術教育工作FromJuvenifsSong、StoryToSeeArtisticEducation陳敏聲ChenMing-Sheng桃園縣才藝教學服務人員職業工會理事長無闕文化藝術工作室負責人救國團桃園縣團委會資深藝術指導台北監獄附設宏徳中學藝術班指導老師摘要壹'引論Introduction貳、文化的興起童話的浪漫藝術淵源RisingofCultureandOriginofRomanticArtinJuvenile'sStory一、文化與童話CultureandJuvenile'sStory（一）文化是什麼WhatisCulture（二）什麼是童話WhatisJuveni

2、le'sStory二、童謠、童話與神話的關連性RelevenceofJuvenile'sSong,StoryandCulture（一）童謠Juvenile^Song（二）童謠、童話與神話Juvenile'sSong,StoryandGocTsMyth三、童話是藝術創造的原動力Juvenile^StoryistheMotiveofArtisticCreation參、童謠、童話與藝術教育工作Juvenile^Song,StoryandEducation一、童話對藝術教育的重要性ImportanceofJuvenile^StorytoEducation二、童謠、童話、與童畫Juvenile^So

3、ng,StoryandPainting（一）童謠、童話在美勞、美術教學上的運用UtilizationofJuvenile^story,SonginArt，ManualWorkandEducation（二）童謠、童話與藝術以外的課程統整運用ComprehensiveUtilizationofJuvenile^Song,Story,ArtandtheOthers三、由童話、童謠看社會教育與國家未來FromJuvenile'sstory,SongtoseeSocialEducationandNationalFutureHope肆、外來文化的入侵與自身文化的消亡InvasionofForeignC

4、ultureandDeclineofNationalCulture一、外來文化藉由童話的途徑入侵InvasionofForeignCultureThroughJuvenile^Story二、本國文化隨著童話的消亡而失根傾覆FallofNationalCulturebytheDeclineofNativeJuvenile'sStory三、文化的就亡圖存冇賴藝術教育工作者的覺醒RisingofCultureDependsupontheAwakenofArtEducationalists伍、藝術教育工作執行上的衝突與盲點ConflictsandObstaclesoftheExecutingofA

5、rtEducation一、藝術教育的環境與現況PresentSituationofArtEducation（一）小學PrimarySchool（二）國中JuniorSchool（三）高中HighSchool（四）大學UniversityandCollege二、專業藝術教育人才的培養環境EnvironmentofCultivatingProfessionalArtEducationSpecialists三、當前專業藝術教育師資的嚴重缺乏SeriousShortcomingofContemporaryProfessionalArtEducationSpecialists陸、結論Conclusi

6、on藝術教育工作必要有豐富的想像力與創造力GreatImaginationandCreativePowerofArtEducationSpecialists壹引論藝術教育在正統教育序列裡雖然一直都存在著，但似乎僅是陪襯或裝飾而已，我們常聽到主管教育的官僚或理論家們在談話的內容裡常會強調教育工作應是「德、智、體、群、美」五育並重'然在執行上卻多有偏廢！再加上揮之不去的升學壓力，舉凡美術、音樂、工藝、家政、體育課，不是敷衍就是挪做英、數、理化•…等學科的加課、補課，再不就是有永遠考都考不完的考試，孩子們潛藏的創意奇想早已消磨殆盡。而一般教授藝科的老師不是不被重視，就是要加配一些非其專長的課程，

7、弄得苦不堪言，如此師生那裡還敢企盼有什麼璀璨的未來！筆者從事藝術創作與繪畫藝術的實際教學工作，已有十餘年了，今有幸能參與這場學術硏討的盛會，願將個人多年教學上所遭遇到的問題與觀察到的現象，以及個人發現的心得，提供與會諸君做爲參考。在過去的教學經驗裡，從最小的從幼稚園屮班起的童蒙牌發教學'阈小各年級的學齡兒童‘阈屮似懂非懂的尷尬少年，高中被升學壓力壓得喘不過氣來的慘綠青少年，考取大學後像出柵猛虎般的狂放青年，大學畢業後爲攻