探究高中通用技术课堂教学存在的问题与解决策略

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1、探究高中通用技术课堂教学存在的问题与解决策略■教育技术学论文探究高中通用技术课堂教学存在的问题与解决策略吴红伟，柯林（浙江省普陀中学,316100）摘要:反思近年来出现的新科技、新成果及浙江省深化2012年新课程改革的政策,以普通高中技术课程标准（实验）为依据，对浙江省现有通用技术教学存在的问题进行分析，并根据样本学校的教学实践，对通用技术教学存在的问题提出一些解决策略，以期为有效落实通用技术课程献计献策。关键词：通用技术教学问题策略2012年9月25日，美国加州政府继内华达州、佛罗里达州后正式批准Google无人驾驶汽车上路；美国航天局9月27日宣布：〃好奇〃号火星车

2、日前发回的图像又为人类带来大量好消息；回溯到2009年，美国总统奥巴马借IBM之言提出智慧地球,随后中国政府提出感知中国……美好的前景不断向我们呈现着技术的未来发展方向，对照高中通用技术的教学内容和深化新课程改革的要求，我发现通用技术的教学内容、评价方法等都未能很好地体现出技术最新发展成果，与我国的通用技术课程目标要求相距甚远。一、浙江省通用技术教学存在的问题（—）教材内容传统有余，新味不足目前，与普通高中技术课程标准相配套的教材已经是10年前的了，其更新速度远远不能与技术发展同步。近几年,科学技术的发展成果显著，如三维打印技术、机器人技术、神舟号飞船对接活动、蛟龙号深

3、海活动、转基因技术、纳米技术等，在通用技术教材中都较少体现。虽然传统的木工技术、加工工艺等需要学生了解并传承下去，但对于新技术、新工艺的认识与了解却必不可少，因为教育是面向未来的，技术是不断发展的，学生必须掌握先进技术去创造未来社会，如果一味地停留在对传统工艺与技术的认识上，势必'阻碍学生创新能力的发展。在有限的教学时空里，寻求新旧技术的平衡，也是技术教育工作者不得不思考的问题。（二）教学评价日趋固化”革新不足浙江省从2007年开设通用技术课程以来,由于各级领导的高度重视，〃浙江经验〃在全国内的影响力与日俱增，如近几年在全国通用技术年会中，浙江省教师代表分别获得教师教学

4、技能大赛的各个奖次;近四年浙江省教师在全国通用技术年会上提交的论文获奖数占全国总获奖数的23%以上,每年在全国通用技术教学年会上论文获奖情况如表1所示。但是，从全国年会论文研究方向和浙江省内各类教硏活动及学科专业培训所呈现出的内容可以看出，目前浙江省通用技术学科评价的内容还简单地局限于理论考试水平,在技术实践、技术体验、技术制作等方面的评价始终未凸显出来；教师研究的视角窄，多数教师的教学经验还停在初始阶段，没有形成较有影响力的学术成果或实践经验，提升空间较大。表1年份浙江全国百分比200864015.0%200972924.1%2010186129.5%20116311

5、9.4%（三）政策的制订日渐简单,惰政严重浙江省《关于进一步规范高中阶段收费有关问题的通知》（浙价费[2009]287号）规定高中阶段代收费包括课本、作业本及开展国防教育（军训X爱国主义教育、体检等费用，讲义资料等教学管理范围内的事项列入代收费内容。除上述规定的代收费外，各地、各学校不得自行增加代收费内容。由于经费政策的严格规定，使各地学校原本就紧张的办学经费很难向通用技术学科倾斜，从而出现大量惰政，即各学校纷纷制订相关政策限制通用技术教师在实践教学方面的自主性。通用技术课程的地位与三类考生的高考课程，决走了它的实践资金不可能与物理实验课等相提并论,从而导致浙江省绝大多

6、数高中不开设通用技术实践课，并借机压缩原有的理论教学时间，很多高中每周只开设一节通用技术课。二、国家与省两级对高中通用技术教学的目标要求（-）教育部2003年版技术课程标准对通用技术教学的目标要求高中通用技术课程立足九年义务教育,以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以进一步提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。通过本课程的学习，学生将进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术的兴趣和

7、学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力,为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠走基础。注重学生创新精神和实践能力的培养，并着力在以下几个方面形成目标上的独特追求：技术的理解、使用、改进及决策能力；意念的表达与理念转化为操作方案的能力；知识的整合、应用及物化能力;创造性想象、批判性思维及问题解决的能力；技术文化的理解、评价及选择能力。（二）浙江省2012年对通用技术课程的目标要求浙江省从2012年9月开始深化高中新课程改革，其中，对通用技术必