師生衝突案例與分析

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1、102年度教學卓越計畫執行重點績效及特色文稿日期：102年04月25日學校名稱高雄醫學大學活勤名稱師主衝突案例與分析所屬計劃編號主軸五活動日期402年04月25日活動時間12:00-14:10活動地點臨床技能專業教室活動參與人數約66人活動經費總額活勤聯絡人歐姿麟聯絡電話07-3121101轉2795執行重點績效及特色文稿一、活動重點及目的：透過教學達人主題系列講座及工作坊，配合五大教學能力面向：課程設計、教學方法、教材製作及運用、班級經營、教學評量，教導教師依據課程目標與學生能力指標規劃課程內容

2、、擬訂教學方法與設計評量方式，將課程目標、教學活動與學習評量相互串連銜接，建構完整的教學計畫。二、活動特色及執行情形:講者為現任國立高雄師範大學教育學系副教授，從事教育相關研究多年，此次以「師生衝突案例與分析」為題，分享班級經營與師生關係。講者以多個有趣的圖片切入主題，由傳統與現代價值觀的不同之處談起，過程中除了投影片上的資料外，也輔以許多實例故事、法規現況等，讓與會教師們更能從各個不同面向，探討師生之間的相處關係。此外，講者也運用新聞片段、案例分析及問題討論等方式，與在場的教師們進一步互動交流，

3、認為師生之間不應只是商品（智慧）販售的單向關係，並以班級經營與師生關係等議題將是未來大學教師需要多加著墨之處作結。三、活動之質量化指標：（一）量化指標：101學年度教學達人主題系列講座暨工作坊・師生衝突案例與分析，已圓滿結束，本次活動參與人數約66人，全程參與人數為50人。問卷調查的滿意度結果如下表（問卷回收38份）:講員的表達能力能完全了解講員所傳遞的重要訊息教學方式（如互動）教學教材活動時間的安排活動對我往後教學能力有正面幫助整體滿意度91.2%91.2%91.2%91.2%93.8%91.2

4、%94.4%（二）開放性意見：1.未來舉辦本系列活動，老師希望參加的議題是：教學方法34%;班級經營32%;教學評量39%;課程設計21%;教材製作及運用42%2.其他意見與建議：(1)案例對實務非常有助益活動照片開場劉世閔副教授活動現場活動現場•性別半矗足昂6陶芋竺黑；S—M風吹草動•就弄到早木¥生間相敬如「;水」’將成為存在一殖學生人彳敎學間成為交支屈行公事•持別是異性的師-•逋血我旅牆甲佼若動下動育、權；卻不善盡査呼英耳對XX#vjN(.擔心看不見的筋射k山■•所有教師恐人人自疋一府向自己•

5、互動互動