浅谈新课程条件下高中历史教学中对学生课堂笔记的指导

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1、浅谈新课程条件下高中历史教学中对学生课堂笔记的指导普通高中历史学科本身就是一门饱含丰富多彩内容的学科，涵盖了人类社会发展进程中的政治领域、经济领域和文化思想领域，其活动多姿多彩。新课程条件下的新教材内容更为繁多，材料的选取更为广泛，课堂教学的容量更为庞大。在新课开展中多往往存在着赶进度的现象。尤其是高一在未分文理科前，身负众多科目的学生很难有时间进行课前预习。这样一来，学生上课跟不上老师节奏的事情多有发生，部分学生一堂课下来，书是干干净净的，对于笔记该怎么做，做在哪里，怎样才能让笔记记得准确，又不至于把做笔记和老师的讲解脱节？他们多一头雾水。

2、所以在新课程下指导学生学会做笔记非常重要。下面我对此浅谈自己的看法。基于此，教师可从以下五个方面对学生课堂笔记进行指导。一、注重课本基础知识的落实。学科能力的发展是建立在学科基础知识的掌握之上的。基础知识蕴含于教材中，但新课程下历史教材知识纷繁复杂，我们不能耍求学生全部熟记，应对照课程标准，排查重难点知识，确定主要考试内容和主干知识，并指导学生在课本中加以勾画落实，要采取记录基本要素之后删繁就简，归纳提炼关键词的办法，帮助学生优化记忆对象。常规笔记以书为准，采取就近原则，能勾的绝对不写，确保自己的思维能跟上老师的步伐，重视教材分析，以便打通思

3、维路径，简化记忆,避免死记硬背，达到事半功倍的效果。二、做好通史类笔记。新课程的编写采用了专题的形式，专题之间的跳跃性人。而这应建立在学生学握通史的基础之上。但初中历史多存在重视不够的现象，在高屮新课程教学屮，新知识的学习缺少旧知识的铺垫已经成为制约高中新课程推行的一大障碍。为此在必要的时候，教师需进行通史的补充，而学生应做好相关笔记，备随时翻阅查找。如讲必修一专题一：《古代中国的政治制度》，印发古代中国朝代沿革表，并选择中国历史朝代歌诀帮助学生记忆。又如，在学习近现代中国史部分时,老师就需要有效地利用学生已有的旧知识，梳理出相应的阶段分期、

4、阶段特征等，为学生创设熟悉的知识环境。三、做好知识整合类笔记。市于课程标准的专题内容中外分编，时序上有所重叠反复，地域上中国与世界割裂开来。因此，许多老师和同学感觉课程标准和教科书缺乏连贯性和系统性。所以在新课程下，教师往往在尊重课本的整体编排的前提下,对教材进行有效整合，使教材符合学生的认知规律,并以简明科学的课堂板书呈现给学生。如：人民版教科书必修二经济史的线索结构PPT古代中国经济的墓本结购与铃点工业文明筑彳弋中国经济结徇的受动与茨水主文曲析发匪中国近代浚本主义的产空匕养联fit会主文建设历程中国铃色的社会主文道踣现代茨本主文运行机制的

5、H首20世界50至60年代中国憔象社会主义建设道路t+一届三中金厶壬城乡经济体制及对外开放裕屈1的初步形战1让会主文市场望齐体和科建&匸中国ift代社会生话的费还浚本主文经济大怎机(自由主文〕*费斯福新政(政將干極〕t当代浚本主文的新变化(祈政的缝承5发展)t展终形疲•J第二耿工业革命t战后淡本主文世银经济体系七区復沦券枭团化戲妗t经济全球化尷»t这种课程编排，前四个专题分別反映了中国古代、近代和现代不同发展阶段经济发展的基本线索和特征，构成了一条从古代农耕文明向现代工业文明发展的完整线索；后四个专题，主要反映世界近现代以及当代不同发展阶段经

6、济发展的基本线索和特征。通过传统的古今中外的编写顺序，较完整地反映了人类社会经济发展的历史进程及基本规律。做好此类知识整合笔记，能有效地利用学生已有的I口知识，为学生创设熟悉的知识环境。从而克服学生对陌生的新教材或者具体某一专题产生的孤独感、惧怕感，帮助学生对新教材、新知识形成一个总体结构预览。指导好学生完成好当堂学习笔记是发挥历史学科功效的关键点。此外，在专题末或期末复习时，这些有效整合，已经不仅仅是孤立的笔记，往往成为重要的主干知识体系，对复习备考帮助很大。四、做好助记类笔记。从平时的考卷不难发现学生存在的问题之一是：知识性失误。表现为史

7、实不清，概念模糊；知识零乱，结构不明；拘泥教材，拓展困难。这种失误多与死记硬背有关，因此，为培养学生灵活记忆的能力,教师多对重要知识进行一些符合学生记忆规律的尝试，做好这类笔记无疑能减轻学生的负担，提高记忆的准确性，学生应该做好笔记，并有效加以运用，一定会取得良好的效杲。如:例一:图解：中国古代“三权制衡”现象议政王大臣会议解读:没有制约的权力必然会产生腐败，因此要注意理解权力制约和提高行政效率上的现实意义。例二:(1)用“一、二、三”掌握新航路的相关内容:一个冃的：掠夺财富。两个国家：葡萄牙、西班牙。三条航线:一是由达伽马开辟的直通印度的新

8、航路；二是麦哲伦船队开辟的环球航线；三是哥伦布开辟的通往美洲的新航路。（2）从四个方面归纳掌握“商业革命表现：世界市场扩大;流通商品种类增多；商路和贸易中心转移；人