恰到好处运用微课真正优化课堂教学

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1、恰到好处运用微课真正优化课堂教学——桦南中心小学信息技术课题研讨课活动《打造数字化校园促进乡村教育均衡发展》这一课题在桦南中心小学已经运行了一年多,现在校资源平台已经初步建立，为了高效合理的使用校园资源平台，为全校师生服务，从本学期开始，我们的课题研究着重放在微课程与学科课堂教学有机融合这一主题上。新学期伊始，课题组教师就通过培训，熟练使用校园资源，利用微课向40分钟的课堂教学要成绩。将微课合理运用于课堂教学实践中已经成为我校教师课堂教学的一大特色。为了更好的打磨微课课堂教学模式，呈现最完美的微课与学科教学的有机融合，2017年4月19日我校第

2、二轮“信息技术课题”研讨课在四楼电教室如期进行。逢明波老师在多次实验研究后确定了本次课题研讨课的内容一一《两位数减整十数、一位数》。一年级的小学生在经历了最初对微课的好奇到今天已经能够认真看微课，认真思考教师的导学内容进而解决问题，学习两位数减整十数、一位数的方法，课堂没有花哨的内容，没有过于精彩的互动，可孩子们的思维却得以开拓，学得异常认真，颇有收获。课后，刘校长组织课题组成员针对今天的数学课进行研讨，并根据大家的意见，提出了“恰到好处运用微课，真正优化课堂教学”的观点，做到微课的介入能真正为教师、为学生服务，为提高教学质量服务。目前，我校打

3、造数字校园软件建设已经到位，下一步我校将实现信息技术硬件的突破，实现班级网络人人通，保证实验班级学生人手一台ipad,真正实现微课的课堂翻转，培养学生自主学习的能力，向教育的现代化迈进。桦南中心小学（活动信息）王冬梅