开展课题研究课的教案

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1、开展课题研究课的教案中学化学思维能力培养研究课初三化学第二章教学案2：空气的组成2周城中学蒋荣新吋间：2008-9-7地点：三（3）复习巩固：1、空气的组成和各成分的体积分数2、若一个成年人每天需要氧气约0.4L,则大约需要空气_L,这些空气的质量是—g（已知在标准情况下，氧气的密度是1.429g/l,空气的密度是1.293g/l）教学过程：五、空气污染⑴污染物可以分为W⑵污染物的来源主要有：:⑶污染防治方法有：o（4）目前我国的首要污染物有：、、o六、物质的分类r如；课堂练习:1、下列用途中利用的是氮气的化学性质不活泼的是（）A、制造化肥B、用做医疗事业C、用做保护气D、用做灯泡的

2、填充气2、下列不属于“城市空气质量FI报”中检测的物质是（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、有、二氧化氮D、可吸入颗粒物3、下列说法中正确的是（）A、混合物是由两种物质组成的B、混合物与纯净物组成都是不固定的C、混合物中各成分一•般不发生化学反应D、空气是混合物，其中各成分的化学性质发生了改变4、下列情况不会造成空气污染的是（）A、动植物的呼吸B、燃烧煤C、汽车排放的尾气D、燃放烟花爆竹5、下列物质中属于纯净物的是,混合物的是①氧气②氧化镁③液态空气④镁⑤纯净水⑥澄清石灰水⑦冰水混合物⑧碳镀⑨食盐⑩酱汕6、若要在一充满空气的瓶子屮，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中

3、燃烧可达到冃的的是（）A.木灰B.硫碱C.诙丝D.红磷7、随着工业牛产和交通运输的迅速发展，排放到空气屮的和,空气中的有害气体主要是指等课后练习：1.空气中氧气和氮气的体积比约是（）A.1：4B.1：5C.4：1D.5：12.能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（）A.木炭B.红磷C.硫D.铁丝3.卞列物质属于纯净物的是（）A.纯净的空气B.矿泉水C.食用醋D.二氧化硫4.下列说法屮正确的是（）A.空气是人类的生命支柱，也是重要的白然资源，但不能作为工业原料B.无色无味的气体是空气C.空气由多种气体组成，人致是氮气占78%,氧气占21%D.空气的成分是稳定的，固定不变的5.下列情况

4、不会造成空气污染的是（）A.机动车辆排放的尾气B.建筑工地产生的人蚩沙尘C.工厂排放的废气D.大量增加城市绿地面积6.常见的下列现彖，都属丁•化学变化的一组是（）A.汽油挥发，洒梢燃烧，蜡烛变形B.植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢C.铁铸成钢，蜡烛加热熔化，绿色植物的光合作用D.水分蒸发,金属导电，绿色植物的光合作用7.若使10L空气中氧气全部除去，则余下气体的体积与以下哪个数值最接近（）A.2LB.2.1LC.7.8LD.7.9L8.澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊。这是因为空气屮含有（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体9.在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是

5、（）A.焚烧落叶B.增加绿地面积C.减少用煤作燃料D.汽车改用清洁燃料10.氮气在常温下难与其他物质发生反应，因此可以用來"但在高温下能与具他物质发牛反应，利用这一性质，氮气可用來,为植物主长提供养料。11.用线段分别将氮气和稀冇气体与他们的组成、用途、性质连接起来。化学性质不活泼氮气用作保护气无色无味气体稀有气体合成氮肥由氮元素组成制各种颜色的霓虹灯热水二=12、如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入口磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通.将玻璃容器固定在盛有80C热水（恒温）的烧杯上，进行实验•试回答：（1）实验过程屮可观察到的现象是；（

6、2）由此实验可以得出的结论是“中学化学思维能力培养的研究”课题研究课初三化学第二章教学案6：二氧化碳的性质班级：三5时间:2008、9、24授课人：吴继云教学过程：引入新课:一、二氧化碳气体的来源⑴:(2)；(3)；二、二氧化碳的物理性质实验探究1：向装冇二氧化碳气体的塑料瓶中倒入少虽的水，充分振荡，观察现象(1)；(2)；(3)；(4)；实验探究2：分别向两份水屮滴加紫色石蕊，取其小一份通二氧化碳气体比较实验探究3：向醋酸屮滴加紫色石蕊观察现象请学生思考上述现彖说明二氧化碳气体具冇怎样的化学性质实验探究4：取变色了的石蕊试液，加热观察现象实验探究5：向澄清石灰水中通入二氧化碳气体，

7、观察现象实验探究6：将二氧化碳气体倒入到燃着的鬲低不同的蜡烛中，观察现彖三、二氧化碳的化学性质1、:表达式为o该反应生成的酸性物质是,该物质的化学性质,受热易:乂会生成和;2、；表达式是；3、o课堂练习：1•地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果主要是()A.产生温室效应B.产生酸雨C.污染环境D.毒害作物2.地球人气层屮二氧化碳含量不断增加。具主要來源的说法屮，最合理的是()A.全球人口增多后呼出的二氧化碳B.只是煤的燃烧C.植物呼吸作用的结果D.含碳燃