如何开展课题研究

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1、如何开展课题研究胡俊文——如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，教育科学出版社1984年版494页。一、课题阐释什么是课题1、课题：工作中的存在的问题。2、课题研究：是对工作中出现的问题、困惑以及理论、实践的研究、反思和解决问题对策的探讨。其目的是为工作服务，提升工作质量，改进工作方法，提高工作效率。研究的对象：工作中存在的各类问题（理论、实践、方法等）。二、怎样选题做课题研究之前的一个关键工作是选题

2、，一个适当的题目可以为我们节省许多时间，避免走不必要的弯路。选题至关重要。恰当地选题，有时还能使我们沿着正确的道路做出努力，进行有益的探索，最终形成有很高学术价值的成果。就这点而言，学士、硕士与博士没有区别。如何找到或确定一个适当的题目，似乎没有一个现存的适用于各学科的标准。我们需要摸索，可能为此花费大量时间，并经历很多的曲折和烦恼。这些，应当看成是自然的事情，几乎会发生在每一个人身上。就此而言，人与人的区别也许是程度不同，表现方式不同。如果这也算代价，那么应该说，值得去付出，值得体验一下。没有过这种体验的人也许是尚未成熟或成熟程度不

3、够充分者。尽管我们缺少关于什么是一个适当题目的统一标准，但我们实际上知道什么不是一个适当的题目。一个不适当的题目有这么几个特征或至少其中之一：一个大题目，它的边界不确定，我们无法判定这个题目应从什么地方开始或在什么地方结束。比如说，“中国戒毒康复模式研究”。戒毒康复模式研究一个主要需要想象力而不是逻辑分析力的题目。例如，“论中国金融未来发展方向”。一个主要需要想象力的题目与一个大题目一样，也具有边界不确定的特点。一个要求太多工作量和文献信息的题目，这些要求超出了我们目前所掌握资源的范围。例如，“黄河以南农村地区非正规金融活动的规模和分

4、布特点”。1.课题的来源①出自工作中存在的问题②从改革的前沿出发③从自己的特色中找课题④从理论文献中找课题2．确定课题范围提出笼统的课题以后，需要进一步了解、加工相关材料，使课题更加精炼、有价值。(1)查阅资料。(2)确定研究方向。(3)确定研究类型（理论、应用、综合研究）。3．分析特色与可行性经过分析、比较，应归纳出课题研究的前景、研究价值和现实可行性，这是课题研究的内在动力，思想基础。4.课题选择的原则①适切性与可行性（长、宽、高；兴趣爱好、学科、能力、时间等）②时代性（当前工作中的热点、难点和特色问题）③科学性（理论支撑、方法得

5、当、研究过程、数据处理）（五）确定题目要求：精练、明确、规范1、精练：不用赘词、重复的词，20字以内2、明确：类型（理论研究、应用研究、综合研究）、学科、对象3、规范：要体现研究的特点如“健身气功（中医药、针灸）对戒毒学员脱毒作用的理论与实践研究”“脱毒戒断期、康复矫治期、回归适应期和延伸跟踪”戒毒工作模式研究“生命教育”与戒毒学员心理的健康发展（学会悦纳自我、接纳他人、尊重生命、关怀生命）三、查阅文献资料科学研究是立足于资料与事实。因此，任何研究人员在进行某个问题的研究之前，都得先要充分地占有和掌握与所要研究的问题有关的一切资料与事

6、实。它的作用有：①了解这个问题的研究成果、研究动态、发展历史和现状，避免重复劳动，以此作为选择和确定研究课题的依据；②为教育研究提供科学的认证依据和研究方法，使研究方法论建立在可靠的材料基础上。据有关资料介绍，完成一项科研课题活动的时间比例如下：怎样搜集资料？一是坚持围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要，设计资料收集、数据采集的计划；二是设计科学、明确的搜集资料的工具；三是采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段，广泛搜集能够反映研究对象实

7、际的包括文字、实物、声像等各种资料；四是按计划进行收集和采集，力求收集基础材料，采集原始数据；五是注重资料、数据的客观性。四、设计课题研究方案科研课题方案设计，是指研究人员为完成研究任务而进行的总体谋划工作。它包括课题研究所必须的人、财、物、信息等，必须按研究的内容、要求和客观实际的可能性构成为一个包含时间序列、人员活动序列、信息传递序列等方面综合相关的合理系统。课题方案不是研究的终结，而仅是开始的谋划，不可能做到尽善尽美。故一切方案都只能是逐步完善的，要随着研究的进展而更改，包括预期之外的新发现、新设想，我们应当允许研究者在研究过程

8、中根据发展的需要对原有方案进行调整。我们既要反对无计划的盲目行为，也要反对消极地僵化地按计划方案一走到底。（一）课题依据、研究的目的与意义课题依据包括课题形成的理论或实践上的依据。这常体现在：研究方案的“问题提出”部分中