电路复习指导(自测题)(有答案)

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1、《电路分析》学习指导及自测题(1)等效变换分析直流电路单元指导一、填空题1、电流所经过的路径叫做电路,通常由电源、负载和屮间环节三部分组成。2、无源二端理想电路元件包括电阻元件、电感元件和电容元件。3、通常我们把负载上的电压、电流方向(u、i方向一致)称作关联方向:而把电源上的电压和电流方向(u、i方向不一致)称为非关联方向。4、欧姆定律体现了线性电路元件上电压、电流的约束关系,与电路的连接方式无关;基尔崔夫定律则是反映了电路的整体规律,其中KCL定律体现了电路中任意结点上汇集的所有支路电流的约束关系,KVL定律体现了电路中任意回路上

2、所有元件上电压的约束关系,具有普遍性。5、理想电压源输出的屯压值恒定,输出的电流值由它本身和外电路共同决定;理想电流源输出的电汇值恒定,输出的电压由它本身和外电路共同决定。6、电阻均为9Q的△形电阻网络,若等效为Y形网络,各电阻的阻值应为_3_Q07、实际电压源模型“20V、1Q”等效为电流源模型时,其电流源厶=20A,内阻&二丄Q。8、负载上获得最人功率的条件是负载电阻等于电源内阻,获得的最人功率Pmin=Us2/4/?qo9、在含有受控源的电路分析中,特别要注意:不能随意把—控制最的支路消除掉。10、在直流电路中连接某结点D有三条

3、支路,其电流分别为/,=10A,/2=-5A,I3=(-5A)A,假定它们的参考方向均指向节点Do11、某直流电路元件两端的电压U=37与通过它的电流/=5A成非关联参考方向,求得该元件的吸收功率为(・15)W,由此判断该电路元件是(电源)(填写“电阻”或“电源”)。12、串联电阻分得的电压与该阻值成(正)比;并联电阻分得的电流与该阻值成(反)比。13、左下图电路中,发出功率的电源是(电压源)。14、在右上图电路中,已知g=2V,/s=2AoA、B两点间的电压Sb为(IV)。二、判断下列说法的正确与错误1、应用基尔霍夫定律列写方程式时

4、,可以不参照参考方向。(X)2、理想电压源和理想电流源可以等效互换。(X)3、受控源在电路分析中的作用,和独立源完全相同。(X)4、电路等效变换吋,如果一条支路的电流为零,可按开路处理。(V)三、单项选择题1、当电阻上的〃、,参考方向为非关联时,欧姆定律的表达式应为(B)A、u=RiB、U——RiC^u=Ri2、已知接成Y形的三个电阻都是30Q,则等效△形的三个电阻阻值为(C)B、两个30Q—个90Q电感是(B)的元件,B、储存磁场能最A、全是10Q3、电阻是(C)元件,A、储存电场能最四、计算分析题1、图141所示电路,已知O3V

5、,求7?。C、全是90Q电容是(A)的元件。C、耗能1(r12KQ2KQJ—;—J4KQ1、+r[丿10V图1.4.1+U(2kQ)A2Q图1.4.2(1、捉示思路:先将R支路去掉,用“两种实际电源等效变换法化简电路,求岀U°c及Req”,再补上R支路,先求得流过R的电流1,再由欧姆定律解得所求R值)2、图142所示电路,已知S=3V,Zs=2A,求"ab和人(IV、5A)(2、提示思路:先求出R=1Q支路的电流,用“KCL”求出I;再用“KVL”求出Uab)4Q丄f卩+㊀扯〈严3、图143所示电路中,求2A电流源之发出功率。(80W

6、)(3、提示思、路:先求出U=8V,川“KVL”求出电流源端电压Us=(8+32)=40V;再求出P出=80W)图1.4.3(2)直流电路分析方法单元指导一、填空题1、以客观存在的支路电流为耒知量,直接应用KCL定律和KVL定律求解电路的方法,称为支路电流法。2、当复杂电路的支路数鮫多、网孔数较少时,应用网孔电流法可以适当减少方程式数H。网孔电流方程中,是以假想的网孔电流为未知量。3、当复朵电路的支路数较多、结点数较少时,应用结点电床法可以适当减少方程式数冃。结点电压方程屮,是以结点电斥为未知虽。4、当电路只育两个结点时,应用结点电压

7、法只需对电路列写1个方程式,方程式的一般表达式为,称作弥尔曼定律。5、在多个电源共同作用的线性电路中,任一支路的响应均可看成是山各个激励单独作用下在该支路上所产牛的响应的叠加,称为叠加定理。6、具有两个引出端钮的电路称为一•端网络,篡内部含有电源称为苗源一•端网络,内部不包含电源的称为无源一•端网络。7、“等效”是指对端II以外的电路作用效果相同。戴维南等效电路是指•个电阻和•个电压源的串联组合,其屮电阻等于原有源二端网络后的入端电阻,电压源等于原启源二端网络的电压。8、啓加定理只适用线性电路的分析。9、用支路电流法分析3结点5支路的

8、电路,需要列出(2)个独立的结点电流方程和(3)个回路电压方程进行联立求解。10、电压源U,=10V和电流源IS=5A共同作用于某电路时,该电路屮电阻支路上通过的电流为3A。若在电流源/,单独作用下,/?支路上通过的电流

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