第1讲选择题解题方法指导建议

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1、选择题解题指导一、错选的主要原因：1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答，尤其不会挖掘题口屮的隐含条件;2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因索迷惑；3、相关或相似的概念混淆不清；4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题；5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪等。二、剖析解答生物选择题的上当心理1、因“一见钟情”而上当（有些同学在解答选择题时，只根据直觉经验，凭个人爱好，不经逻辑推理，就贸然做出判断。）例给植物全部供给lso2,则不久以后发现

2、植物周围出现含^0的物质，这些物质主要来自（）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.光合作用和呼吸作用2、因前摄抑制而上当（有些同学对先前学习的知识有--种强烈的心理倾向，对后來学习的知识往往起到严重的妨碍作用，即所谓的“前摄抑制”，表现为用预先肯定的方式来解决新问题.结杲异同不分而错解。）例2:下列是不同生物的细胞分裂图，一定是减数分裂的图冇是（）①②③d（勾①（B）①②（C）①②⑷（D）①②③④心3、因知识模糊而上当有些同学对生物概念、原理及规律理解不透，模糊不清，导致错解。例3：选择下列有关遗传和变异的说法（）

3、①慕因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配了数量比为1：lo②白由组合规律的实质是：在F1产生配子时；等位基因分离，非等位基因白由组合。③遗传学上把转运RNA±决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”.④染色体中DNA的脱氧核百酸数量、种类和序列任意一种改变都会引起染色体变弄・A.四种说法都对B.四种说法都错C.只冇一种说法对D.只有•一种说法错4.因记忆相混而上当一些同学遗忘了某一知识，或将某一知识的记忆与另一知识的记忆相混或记错,结果由记忆混淆而错解。例4：下列各项中，依次为实验试剂、作用和实

4、验结杲，其中不止确的是（）A.龙胆紫染色体着色观察细胞有丝分裂染色体行为。B.斐林试剂鉴定可溶性还原糖出现砖红色沉淀C.秋水仙素基因突变形成生物新品种D.生长索染色体数目加倍形成无籽果实例5：由六倍体普通小麦的花粉培育而成的植株是（）A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.六倍体4.因类比不妥而上当类比方法是立足在已冇知识的基础上。把陌生的对象和熟悉的对象相比.事物之间的同一性提供了类比的根据，而茅异性会限制类比的结论。例6：红螺菌的体内具有光合色素，能够在缺氧的情况下，利用光能，以冇机酸、醇等物质，使自身迅速增殖.下列关于

5、红螺菌的说法中错误的是（）A.红螺菌没有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器B.红螺菌与蓝藻一样。是一种光能自养型生物C.红螺菌通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖过程中不遵循孟德尔的遗传规律D.红螺菌在生态系统的成分屮应屈于分解者5.因急于求成而上当冇些同学急于求成，审题时粗心大意，在没冇仔细阅读题目和明了题意的情况卜'，肓目选择而出错。例7：给小白鼠较大剂量注射一种激素后。小白鼠渐渐反应迟钝，活动减弱，以至休克.该激素是（）A.甲状腺激素B.性激素C.胰岛素D.生长激素6.因盲目乐观而上当对于某些组合选择题，不少同学往往选岀一

6、个或几个选项后便不再深究，冇的学生却误认为包描其余选项的那一组合即为正确答案，盲目乐观，毫无根据，结果错选。例&两个品种的玉米间行种植与单一种植相比，可以明显提高产量.易染病抗倒伏甲gBB）与抗病易倒伏乙（AAbb）间行种植，甲株所结玉米的胚、胚乳基因型分别是（）①.AaBb②aaBB③AAbb④AaaBBb⑤aaaBBB⑥AAAbbbA①④B③⑥C①②、④⑤D②③、⑤⑥7.因信息干扰而上当冇些同学在做选择题时，不能正确地提取冇效信息和隐含信息，排除干扰信息和无关信息，结果因信息干扰而错解。例9：将酵母菌培养在由硝酸鞍

7、、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元索和水配成的营养液中，一段时间后，其内酵母菌数量的变化是（）A越來越多B越来越少C先增加后减少D基本不变例10：将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室屮从左侧光照，胚芽鞘将（）A.向左侧弯曲B.不弯曲C.向右侧弯曲D.无规律弯曲4.因思维定势而上当有些同学在做选择题时，不加具体分析，不能挖掘题目中隐而不露的信息，不能透过现象看木质，只会死记硬背，结果因思维定势而错解。例肺炎双球菌抗药性的变异来源是（）①基因突变②基因重组③染色体数目变异④染色体结构变异A.①B.②

8、C.③④D.①②③④例12：—株基因型为AaBbCc的植物，取其花的进行离体培养，得到的幼苗中基因型是aabbcc的个体为（）A.1/64B・1/16C.1/8D.05.因情绪紧张而上当有些学牛一看到此题后，认为该题难度较大，越想越怕，结果由于情绪过与紧张,不知如何分析求解。例13：—个色盲女子和一个正常男子结婚，生下一个性染色体