《级仔细阅读》PPT课件

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1、四六级阅读理解题解题技巧六级的阅读与四级相比，在形式上并没有太大的变化，只是篇幅略长。题型也基本一致。具体规律：1)题目顺序与文章顺序基本一致。2)五种题型的关系与六级阅读考察重点。　　大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。3)出题往往与语言特征相结合。在六级传统阅读中，基本上每道题都能看出一些语言特征来，像因果关系，转折关系，比较关系，引用，举例等等。应该从语言的层面去了解六级传统阅读的特征，这个角度能让我们在关键词定位失效的情况下，也能对文章有所认识，知道哪些句子可能出题，而哪些句子可以大致忽略，对于定位难

2、的题也能做到心中有数。六级阅读的解题方法阅读的解题方法:一细节题、二主旨题。（其它题目如推理题则可以通过这两种办法来解决）1)细节题解法。通过前文关于命题规律的介绍，六级阅读的考察重点就是查找加对应。定位三种办法：第一，关键词定位法。关键词的选择可以是专有名词(如人名，地名，着作名，公司名，组织名等等)，时间数字，极端词(如all,only,most等等)。如果没有上述词，刚按照名词、动词、形容词的顺序选定关键词，这样一来总是会有定位的依据。第二，顺序法。即题目顺序与文章顺序基本一致。当然这只能是对大部分有效，属于辅助的办法。第三，语言特征法。如果发现前两种办

3、法还不能做到精确定位，则需要在顺序法确定的大概范围中，再进一步确定可能出题的句子，以达到缩小范围，精确定位的目的。三种办法中关键词定位法是主要的办法。比对文章和选项：找到题干与原文相比，丢失的信息，这个丢失的信息就是正确选项应该表达的意思。一般来说，正确选项会具体表现出四种特征：一是原文的完全再现(可能性较小);二是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换(最常出现);三是原文的主宾颠倒(较常出现);四，是原文的全文同义替换(较少出现)。需要注意第二种情况，个别词的同义替换，也就是希望考生朋友们在平时背单词的时候多积累一些同义词，这对阅读题的解题是最有帮助的。2

4、)主旨题解法主旨题的解法则要明确得多。由于英文写作的特点，主旨通常都会在几个位置出现，在考生中流传着一句口诀：“主旨常在首末段，首句末句转折句，如果不灵找重复。”一旦确定是主旨题，到这几个位置去查找就基本上能够确定主旨。注意：主旨题可以依据出题的位置决定大概的查找次序第一题是主旨题，一般在首段中寻找;第五题是主旨题，则建议先从最后一段中查找，如果不够明确再回到首段中查找。如果是第二、三、四题出了主旨题，则一般来说，往往问段落主旨，通常会给出明确的段落，不会让考生盲目查找。很多同学抱怨新4,6级后半部分时间太紧经常会出现还有两篇或一篇阅读没做的时候就只剩下5分

5、钟了！！！不看文章，直接作题阅读理解题答案项特征历届四、六级阅读理解题，四个选项有一些普遍性规律可循。熟悉并掌握了这些规律，他(她)们就可以找到做题时的"第六感觉"，达到所谓超常发挥的水平。(一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must,always,never,themost,all,only,haveto,any,no,verycompletely,none,hardly等。(二)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有：can,could,may,should,usually,might,most(大多数)，mo

6、reorless,relatively,belikelyto,possible,whetheror,notnecessarily等。(三)选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。(四)较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。(五)选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。(六)选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。