小课题研究中期作业样板(数学科)

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1、小课题研究申报表小课题名称：七年级数学课业如何减负提效实现精讲少练的实践研究任教学科数学电子邮箱主持人姓名研究时间2014年62015年5月问题描述（即描述自己教育教学活动小遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用门描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定耍观点简洁、言简义赅。）笔者在长期的数学科教育教学实践中，发现这样一个现象：我们的数学教师经常编选出人量的练习题（主要表现为：写在练习簿上的作业和将答案直接写在试卷上的试题）,抄写出來或卬制出來，发给学生；学

2、牛则投入大量时间与精力去完成这些学习任务，在学生完成这些学习任务之后交上来，我们的数学老师乂花费大量的时间与精力去批改曙生的作业与试卷，甚至挑灯夜战；可是为教学成绩的上升，又长期这样坚持做；周rfo复始，不断循环。此情此景，我们不禁感叹，数学老师真可谓是中小学教育系统的“劳动模范”。可实际教学效果呢？教师很辛苦地去教，学生很辛苦地去练，效果并不是很好，数7科的三率（合格率、及格率、优秀率）均不高，付出与收获严里不成止比。在这样的教学环境下，师牛都“苦不堪言”，苦海无边。有没有好的解决问题办法呢？办法当然冇。就是

3、：数学教学要减负提效以实现精讲少练。在此我捉出这样的课题：《七年级数学课业如何减负提效实现精讲少练的实践研究》，实现我们的数学教师由勤奋型教师（多讲多练）向优秀精英型教师（精讲少练）转变，…则是减轻我们七年级学生过重的课业负担，确保其健康成长；〔是促使我们的数学教师在数学教学屮，不再单纯地依靠“多讲多练”的题海战术来提升成绩，而是把着眼点放在促进教师自身的专业发展、提升教学水平、优化课堂教学上，从而实现我们数学课堂教学由“量”到“质”的传变。问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。

4、名称的表述耍简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）课业，查百度百科，该词冇如下两种涵义：（1）用作名词，指功课、学业。（2）用作动词，指攻读学业。减负提效，简言之就是减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效果，意即增强课堂教学的有效性，实现教学的优质高效。精讲少练就是教师在课堂教学中讲得精炼，学生重复机械性练习量少，注重练习的启智目的。故要求首先我们七年级数学科全体教师致力于提升专业发展水平，提高教学能力，改进并优化数学科课堂教学；在教育思

5、想上具有现代教育特征（面向全体学生、学生全面发展、学生学习主动性得到有效发挥）；在教学内容安排上能抓住重点、突破难点，妥善得当处理好并用好教材；教学语言力戒空话、套话、废话，力求有的放矢，准确、规范、生动、深刻,体态语言富有变化凡恰当，具有良好的板书、板画技能。其次是数学教师在教育教学过程屮要强化对学生的学法指导，注重对学生学习过程的全程引导，在监督屮增强学生学习的自觉性，从血形成il律意识；改进对学生的学习评价，注重过程性评价，强化方法、能力、习惯的有效形成，力求使学生能够自主学练，合作交流，乐于探究，具备良

6、好的自我学习能力习惯；能够以饱满的情绪、愉悦的精神，参对教学活动。问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分儿步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需耍多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体冇效、切实可行的措施、做法。）屈HI貨絵!朝—研究方法主要有,］逐（1）调脊研究：设计并发放有关七年级数学教学现状的调查问卷（包括教师和学生两类），对其进

7、行调查（教师的调查对象要面向数学科全体教师，戻至涵盖曾经教过数学科的其他教师；为减轻统计工作量，对V生采取抽样调查，学生的调查对象耍涵盖七年级各个班级中各个层面的学牛，使其只勺广泛的代表性。）从而搜集到七年级数学教学情况问题的一手资料，整理好后对该资料进行金面、深入、细致的分析，撰写出有关七年级数学教学现状的调查报告。（2）读书和文献查阅：阅读七年级数学科教育教学的有关论文、专著，弄清楚有关七年级数学科教学方面的理论论述，从而全面借鉴他人的研究成果。（3）行动研究：综合上述两个方面的成果，大胆地选取一些方法进行

8、小范围的实验，对实验情况进行总结，总结后再实验（或更换一些对象或更换一些方法），再实验，再总结,依次循环若干次，获取有关成果。在行动研究中实现七年级数学教学理论光芒照耀课堂，让理论落地生根；在七年级数学教学实践中升华理论、完善理论。（4）案例研究：在现实初中七年级数学科教学中，仍有少数数学科教师对学生布置较少的书面作业，但学生学习较轻松，其所任课班级的数学科成绩又不差。针对这样的现象，