图表题专题复习的设计以及解题方法的指导

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1、“图表题”专题复习的设计以及解题方法的指导江苏省阜宁中学王为明纵观儿年來的高考试题，不论是全国统一的“3+X”理综生物试题还是单独命题省份的牛物试题，图表题涉及的题量越來越多。图表题可以考查多个知识点，涉及到生物学的各个方而，通过对图表的分析，既可了解生物的一些现象又可以了解生命活动规律的实质。图表题具冇情漿新：通过图表创设新情景，提供新材料；重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、功能等利于考查学生运用知识分析问题,解决问题的能力。如识图能力，知识迁移能力，收集和处理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析综合等思维能力；区分度高，是备受高考命题组青

2、睐的，是高考屮的热点题型。而学生在考场屮不会分析.解答这类题，碰到这类题无从下手，失分较多。因此图表题的解答是制约我们高考的总分、均分、升学率的瓶颈，也是我们高考的增长点。下面就图表专题复习的设计和解题的指导谈一谈我的思考。一、时间安排rti于图表题具有考查范围广、题型新、能力强等特点，此专题宜在侧重于基础知识，构建知识网络的章节专题之示。因为知识是能力的载体，能力是建在知识的某础Z上。当然，知识和能力两者不能割立，平时的章节复习也要安排一些图表题。二、图表题专题的设计据图表题的特点，我们将此专题分成五个子专题：生物处标曲线专题、统计类专题、结构图、

3、牛理图、析图与绘图。其屮坐标illi线分析题在近儿年高考频繁出现,是最常见的一类。下面我就坐标曲线题谈一谈。三、生物坐标曲线分析题生物绝标Illi线分析题主要考查学生对生物Z间、生物与环境或某一牛理活动小某种物质量的变化等有关的数值变量函数关系的理解和掌握情况。生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲线，它们乂都可分为单曲线和双曲线、多曲线。（一）定性曲线1、单曲线常表示某种牛物的数量或某一牛理过程与某一和关因素之间的关系。⑴常见类型图例曲线走势相关变量■在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加.超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增

4、加而不断减少1、酶的活性一PH2、酶的活性——温度3、生长速度一生长素浓度4、种群增长率一时间P.纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加种群数量一时间（在无环境阻力）在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少1、杂合子数量——杂合体自交代数2、无氧呼吸一氧浓度3、可再利用元素一叶龄4、恒温动物耗氧it—温度厂A在某范围内纵坐标变量随横坐标变量増加而不斷增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓1、光合作用强度一CO?浓度2、光合作用强度一光照强度3、矿质元素吸收一02浓度4、ATP产生一02浓度5、种群数量一时间（自然状态下）6、反应

5、速度一反应（底物）V►在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不斷减少，超过某个值纵坐标随横坐标变量增加而不断增加。1、酵母菌C02产生一02浓度2、种子萌发时的干重一萌发天数3、种群密度一杀虫剂使用1在某范围内纵坐标变■随横坐标变量增加而不变DNA含最一前、中、后期⑵方法和步骤凡坐标都离不开点和线，因此“识标、明点、描线、成面”是解决此类题目的一般方法和步骤。I八①识标是基础。认真审题，明确解题更求，仔细识别朋标图中纵坐标、横他标所农达的变量。找出纵、横处标ZI'可的联系，是解答此类题日的基础，坐标上的1111线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响

6、，只有搞清楚图像衣示的意义，才能正确地理解题意，才能正确地分析，解答所给问题。纵坐标与横坐标Z间的关系，冇的是比较明显的。如图1,而有的关系则比较隐藏，需利用所学的生物学基础知识联想、推理，找到横与纵朋标联系的“桥梁”，通过此“桥梁”将二者挂起钩来，找出纵坐标或横坐标真正表达的变量，才能真正找到纵、横处标之间的联系，如图2。TZ乂胆沟住哭学匸天吐-a^i-dcu2腆土亚的完工la况吩蚊5才・・•fl.・・1、、•----二川/a、••丿.■%y-y1•=./'.!M■/ndc1evE3】横坐标表示的是时间，纵轴表示C02的吸收量。时间与C02的吸收

7、量没有玄接的联系，只有明确横处标的吋间实质代表的一天中光照强度的变化，纵朋标的C02的吸收量，代表的是净光合作用的速率，才能将图屮曲线的含义理解清楚。①明点是关键。处标图上的曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点的集合中，有些特殊点,如曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标,以及其它曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类题冃的关键。我们仍以图2的坐标曲线为例，图中a点时刻以及a点以前吋刻和h吋刻以及h以后吋刻，因为没有光照，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，b时刻和g时刻，由于C02吸收量为0

8、,则表明植物此时刻的净光合作用的速率为0,即表示植物的光合作用和呼吸作用相等，此时刻的光照强度为该植物的光的