《阿西莫夫短文两篇》新

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1、欢迎你！《阿西莫夫短文两篇》沙坪坝区新发中学吕钟波一、研读文本，整体把握。1、神奇的恐龙之旅？《恐龙无处不在》2、神奇的沙子？《被压扁的沙子》不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响2、文中恐龙先后旅游到哪些地方？阿西莫夫说科学奥秘1、恐龙是怎样旅游到世界各地的？1、“被压扁的沙子”是什么？它有什么特点？2、“被压扁的沙子”怎样才能形成？哪里有？恐龙无处不在被压扁的沙子3、神奇的恐龙之旅实质上说明了什么科学事理？3、“被压扁的沙子”怎样证明恐龙灭绝的原因？造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而

2、应该是撞击。南极洲恐龙化石的发现，支持了地壳在不进行缓慢但又不可抗拒的运动。二、文本探究，精选精读。1、题目。3、中心句。2、过渡段。精选精读与赏析文本中心句的解读《恐龙无处不在》：首段引出了写作内容，是作者的写作思路与思维逻辑。末段与首段前后照应，突出写作主旨，体现文章结构的完整性。《被压扁的沙子》末段：它照应了题目，点明恐龙灭绝的原因是外星撞击，而不是火山活动的说明主旨。启示：写作中要注意首段与末段的照应，在末段点明自己的写作意图或情感！过渡段的作用第5段：承接上文对南极发现恐龙化石，引出下文“大陆漂移学说”即“板块构

3、造理论”。11段：明确斯石英能在实验室制造，引出下文在自然界中找到了斯石英。4段：总结恐龙灭绝的两种原因，引出下文对恐龙灭绝的原因探究。6段：引出科学家对斯石英的研究。启示：在写作中注重运用过渡段来联系上下文。《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》恐龙无处不在：从句式上看，采用双重否定，强调了恐龙遍布世界的观点；从内容上看，交待了说明的相关内容，引起读者的兴趣。被压扁的沙子：用悬念点出了写作的内容，引起读者的兴趣。紧扣了说明的主旨，体现了科普作品的趣味性。启示同学们重视对作文题目的思考与选定。题目的赏析三、文本感悟，升华情感。读

4、点有意思的句子，感悟阿西莫夫先生的情怀？1、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去了呢？2、如果南极的冰雪再薄一些的话，我们就可以找到它们。3、我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。4、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始状态，但谁愿意这样做呢？感悟：阿西莫夫先生充满了对科学奥秘热爱与积极探索的精神！我们更重要的是学习他推论的科学思维和创新精神！6、不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生

5、影响。5、斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？我国最著名的“照片泄密案”，就是1964年《中国画报》封面刊出的一张照片。大庆油田的“铁人”王进喜头戴大狗皮帽，身穿厚棉袄，顶着鹅毛大雪，握着钻机手柄眺望远方，在他身后散布着星星点点的高大井架。日本情报专家据此解开了大庆油田的秘密，他们根据照片上王进喜的衣着判断，只有在北纬46度至48度的区域内，冬季才有可能穿这样的衣服，因此推断大庆油田位于齐齐哈尔与哈尔滨之间。并通过照片中王进喜所握手柄的架式，推断出油井的直径；从王进喜所站的钻井与背后油田间的距离和井架密度，推

6、断出油田的大致储量和产量。有了如此多的准确情报，日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的石油设备。当我国政府向世界各国征求开采大庆油田的设计方案时，日本人一举中标。同学们：阿西莫夫先生告诉了我们神奇的科学奥秘，阿西莫夫先生更给予了我们培养科学思维与创新精神的希望！科学研究需要科学思维与创新精神，我们的学习也需要科学思维与创新精神！我们的国家、民族需要创新精神，未来的阿西莫夫，祝你在学习与科学的道路上越走越远！