关于压岁钱使用状况的调查研究

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1、关于压岁钱使用状况的调查研究课题负责人:张文悦（四年级三班）课题组成员：姚竿羽郭思硕谢优（四年级三班）课题指导老师：高洋第一部分课题的可行性分析和研究过程课题的来源随着牛•活水平的不断提高，压岁钱対于孩子们來说已经是一笔不小的数目，家长把钱给孩子，是为了让孩子学会怎样合理地花钱，树立止确的理财观、金钱观，而不是胡乱挥雀,现在如何利用压岁钱已经成为一个很重要的问题。因此木次的调杏研究就是针对这一问题展开。一、课题研究的目的与意义引导小学主合理使用好压岁钱，是父母的责任和义务。现在孩子压岁钱多了，反映出老百姓生活

2、水平提高了，如何培养孩子们艰苦奋斗、勤俭节约的传统和站德就显得界常重要。而我国的青少年理财教育非常薄弱，绝人多数家长没冇对孩了进行过系统的理财教育。父母借陪伴上小学的孩子到银行存压岁钱，让孩子亲手开设白己第一个存折，引导他们尝试人生中笫一次自己理财的经历与乐趣，进而在孩子们心中树立起把多余的钱存到银行里，既可以为国家建设添砖加瓦，也能让孩子们知道理财中积少成多的道理和过程，更能让孩子从小意识到理财是自己生活屮的一个纟ft成部分，培养孩了的理财意识。通过本次调查活动，能够对现在孩子对压岁钱的使用状况冇一个大体了

3、解，通过分析,能够引起自己以及同学们对金钱的认识，养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。二、课题的研究计划1、课题研究的方法1、问卷调査2、访谈2、课题进程的安排1、2月22日2、2刀24日3、2月27日4、2月28日3、课题任务准备问卷进行访谈进行问卷调杳整理内容姚芋羽-统计谢优一调查郭思硕一调查张文悦一-结题报告第二部分课题研究的成果内容摘要：对于压岁钱，孩子们有不同的用途，总结后有以下几点：1、用于新学期学习用品的置备2、用于买些衣服、鞋子、零食等生活用品3、存在银行，以备不时之需4、用于父母、朋友的生日通过

4、问卷调查显示，共调查50名孩子，44%的调查对象把压岁钱用于第1条；36%的调查对象把压岁钱用于第2条；13%的调查对象把压岁钱用于第3条；7%的调查对象把压岁钱用于第4条。关键词:压岁钱生活水平正确使用勤俭节约研究结论：年年春节年年过，年年都有压岁包。圧岁钱的真正含义不仅仅停留在这个〃钱〃字上，它更多地包含了长辈对小辈的爱和希望.压岁钱的来历及含义：据古籍《开元天宝遗事》记载，压岁钱Will现在唐玄宗天宝年间，嫔妃们在春节三五结伴做掷钱游戏，宫廷钱库就散些钱给她们。此风在当时宫廷内是很盛行的。关于压岁钱，有

5、一个流传很广的故事。古时候，有一种小妖叫“祟”，大年三十晚上出来用手去摸熟睡着的孩了的头，孩了往往吓得哭起来，接着头疼发热，变成傻了。因此，家家都在这天亮着灯坐着不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻俩老年得了，视为心肝宝贝。到了年三十夜晚，他们怕“祟”来害孩了，就拿出八枚铜钱同孩子玩。孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下边，夫妻俩不敢合眼。半夜里一阵阴风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩了的头，枕头边就迸发道道闪光，吓得“崇”逃跑了。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了

6、人家，以后人家学着做，孩了就太平无事了。原来八枚铜钱是八仙变的，暗中来保护孩子的。因为“祟”与“岁”谐音，Z后逐渐演变为“压岁钱”。到了明清，“以彩绳穿钱编为龙形，谓之压岁钱。尊长之蜴小儿者，亦谓压岁钱”。所以一些地方把给孩子压岁钱叫“串钱”。到了近代则演变为红纸包一百文铜钱蜴给晚辈，寓意“长命百岁”。对已成年的晚辈红纸包里则放一枚银元，寓意“一木万利”。货币改为纸币后，长辈们喜欢到银行兑换票面号码相连的新钞票给孩子，祝愿孩子“连连高升”。“压岁钱”从何而来？传说有二。一说，源于古代“压惊”。说是太古时有一种

7、凶啓叫“年”，隔365日后之夜，就要出来伤害人畜、庄稼。小孩了害怕，人人则以燃竹响声驱“年”，用食品安慰小孩，即为“压惊”。年久日深，便演变为以货币代食物，至宋便有“压惊钱”。据史载,王韶子南孩,因被坏人背走,于途中惊呼,才被皇车所救，宋神宗即赐了他“压惊金犀钱”。以后才发展为“压岁钱”。二说，它最早出现于唐朝宫廷，当时宫屮有散钱之风。王仁裕在《开元天宝遗事》屮云：唐玄宗天宝年，“內廷嫔妃，每于春时，各于禁中结伴三人至五人掷钱为戏。”王建在《宫词》屮载：“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边。春II内人长打片，库屮

8、先散与金钱。”从春FI“掷钱为戏”，到“散与金钱”，后又发展到赠“洗儿钱”。据司马光《资治通鉴》称，杨贵妃生了时，“玄宗亲视之，喜赠贵妃洗儿钱”，以贺喜驱邪。至宋、元，便形成一种民俗。它与正月初一春节结合，形成早期的“压岁钱”。但当时还没有流通的货币，而只是一种特制的“压岁钱”。至0清代，才有儿童庆岁，长者与以钱，贯用红，置Z卧所，口“压岁钱”。至民国，又曾流行以红纸包100铜元，以示“长命百岁”，