标题 关于压岁钱使用的调查报告

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1、标题:关于压岁钱使用的调查报告(2)学校:从化中学班级:初二(5)班姓名:张颖、黄雪然、唐嘉琪、李莉、谢丽霞指导老师:黄汝星5关于压岁钱利用的报告前言:随着新年的到来,对我们来说,除了能享受到一个愉快的假期外,最让我们兴奋的莫过于还能收到大人们给的“压岁钱”。随着人们生活水平的提高,“压岁钱”的数目也是有所增加,一个春节下来,成百上千的“小富翁”大有人在。但由于压岁钱来得过于容易,所以我们花起来无所顾忌,大手大脚。种种现象无不提醒我们,“压岁钱”也应正确恰当的对待使用。春节期间,我们调查了一些学生,试图了解这个我们共同关心的话题。调查主题:

2、压岁钱如何利用?调查目的:让我们从小学会如何理财,不乱花钱、养成节俭的好风气。调查人员:张颖、黄雪然、唐嘉琪、李莉、谢丽霞调查时间:2007年2月24日.调查人数:30人调查方式:上门访问、上网查询、打电话问同学和亲戚、问卷调查。指导老师:黄汝星关于压岁钱数量及其利用的统计表项目学生代号压岁钱总数(单位:元)如何利用学习储蓄娱乐献爱心旅游其它A450√B320√√C650√√D140√E1200√√F700√√G90√H550√I29500√√√√√√J4020√√√K180√√L370√√M570√√N600√√O1080√√5P3200

3、√Q350√R450√S160√T500√√U370√V1800√√W2000√√X550√√Y490√√Z590√甲1126√√√乙555√丙3694√√√√√丁2886√√总计59141关于压岁钱数量的统计表数量较少(200元以下)一般(200-600元)较多(800元-2000元)多(2000元以上)人数(人)81255如何利用压岁钱的统计表5用途学习储蓄娱乐献爱心旅游其它人数(人)151297107占总人数的百分比(%)50%40%30%23%33%23%如何利用压岁钱的柱状图数据统计分析:1、压岁钱情况:经过统计知道所调查的人的压

4、岁钱平均约是1971元/人,接近2000元。但是实际30人中只有5人超过2000元,所以每个人的压岁钱差异很大。从表中也可以看出,压岁钱在400元-800元之间占大多数,当然仍有少部分人所得的压岁钱处于较低水平,整体比较不均匀。2、使用情况:压岁钱的利用很广泛,这可说明现在人们的生活丰富多彩。在学习方面占的比例最大(50%)。但仍有一部分中学生乱花钱,用于毫无意义的花费上。3、反映问题:调查数据中显示,压岁钱最多的高达29500元,而最少的仅有90元,相差约327.78倍,结果令人大吃一惊。这与各自的家庭环境,甚至与各自的家庭社会关系都可能

5、有着比较密切的联系。说明了国家政策仍存在不足与漏洞,需进一步改善。而对于取得较大成绩的政策则需继续加大力度响应、支持。政府、领导和家庭富裕者也要多多帮助贫困者,争取全社会进步。4、个人看法:中学生的压岁钱多方面利用,说明当代中学生已远远不满足于学校、图书馆、家庭三点一线的生活圈子,但也正因为花费压岁钱的范围广了,他们往往无度的花费金钱,有的只顾吃、喝、玩、乐,反而不懂得珍惜来之不易的幸福生活,这无疑是令人觉得可悲和遗憾的。5理财小贴示(压岁钱使用的建议):一、学会储蓄方法:如果我们从小培养储蓄的习惯,经过一段时间,就能学会理财知识,这种办法

6、既对我们的成长有益,又对将来步入社会显得非常必要。二、用压岁钱买份保险:现在保险公司都开办儿童保险业务,入保者不仅有人身意外伤害保障,还有保险期满后的保险金给付;不仅在被保人考上大学时可领到教育助学金,而且可得到保险费。保险有保值、增值的功能,这是一项理想的投资,使我们能得到实实在在的保障。三、计划安排好压岁钱的使用:建立了一个小账本,把压岁钱记上,用于我们在学习上的费用支出,让其计划管理,比如交学费、买书、购买学习文具、购买电脑等,这样会使我们养成把钱用在有计划安排上的好习惯。四、孝顺从小事做起:当长辈或亲友过生日时,可从我们的压岁钱中抽

7、出一部分买份小礼物,以表达自己的孝心,同时可培养我们的良好品德和人际交往能力。五、让世界变成美好人间:关注公益事业,到孤儿院看望身世可怜的儿童用压岁钱给他们购买一些日常生活用品和学习用具,让爱的光辉普照大地,这是我们培养自己爱心的一个好办法。六、当回投资者:社会实践经验对于我们来说是必不可少的,这对我们以后走向社会起着重要作用。用一部分压岁钱做做小生意(例如寒假在花市卖小饰品等),锻炼锻炼自己的胆量和适应社会的能力,这无疑不失为一个好的选择。调查收获:1、现在人们的生活水平有了很大的提高,实施了社会主义新农村的国家政策,改善了人们的生活质

8、量,取得了巨大的收益。同时,富裕者应多帮助生活贫困的人,全社会关爱。2、社会经济腾飞的同时,现在人们的生活愈加丰富多彩,所以压岁钱的利用范围比较广,自由使用一部分压岁钱用于自己

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