初中体育与健康优秀教案评比

《初中体育与健康优秀教案评比》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中体育与健康优秀教案评比教学方案吴中区藏书中学吴志明初一年级第一学期篮球单元教学计划学校苏州市吴中区藏书中学任课教师吴志明上课年级初一学生人数40情况分析运球和双手胸前传接球技术是篮球运动中的基本技术，是突破防守，为口己和队友得分创造机会的必要条件；从其方法來看，简单实用，动作迅速，易与其它动作衔接，是比赛中最广泛的控球和突破技术。口J以很好的锻炼学生的灵敏、协调、力量素质；培养勇敢顽强、机科勇敢的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。七年级学段学牛个别差异明显，求知欲强，积极性高，但注意力易分散，纪律性差。因此，在教学中充分利用学牛好动心

2、理，发挥学牛主动性，给予充分展现口己的舞台。单元教学目标1.了解篮球运动的一些简单规则；学握篮球运球和双手胸前传接球技术，并能在比赛中运用。2.通过多种练习，了解传切配合技术，培养篮球战术意识。发展协调、灵敏、力量等身体素质。3•提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生在练习中的协作精神和团队意识。教学内容篮球：运球、双手胸前传接球重点难点重点：熟练并能运用运球、双手胸前传接球技术。难点：合理运用单个技术，能有效形成传切配合。课7时课次教学目标教学内容重点与难点教与学的主要对策11.了解运球技术在篮球运动中的重要性,知道运球时要五指口然分开、掌心

3、空出2.学生掌握运球的动作要领，提高控制球的能力原地运球：1•手型2.原地高低运球3.原地变向运球4.游戏：运球接力比赛重点：运球的手形、拍球的部位。难点：能控制好球，不掉球。1•自主熟悉球性2•示范与讲解，启发学牛观察和思考3.两人合作“你高我低”的原地高低运球交替练习（左右手）4.有口令的换手运球5.游戏:运球接力比赛21•了解行进间运球技术在篮球运动中的重要作用，激发与培养学生的运动兴趣。2•学生掌握行进间运球的动作要领，提高控制球的能力行进间运球：1.复习原地运球2•行进间运球3.行进间变向运球4.游戏：绕障碍物运球接力游戏重点：运球平稳迅

4、速、不丢球、不违例。难点：按球部位控制和上卞肢协调配合。1.口我复习原地运球2.走、跑直线运球3.按口令1—3变向换手上步运球和行进间运球1—3变向换手及连续换手行进运球4.游戏:绕障碍物运球接力游戏31.初步掌握篮球传接球技术；传球时上下肢协调用力，能控制好球的方向、力双手胸前传接球：1.传接球技术学习：重点：传球准，接球稳难点：传球时能1.熟悉球性2•教师讲解示范传接球技术量；接球时能主动迎球、引球缓冲。2.了解传接球技术的重要性，捉高控球能力，培养战术意识，发展专项身体索质。⑴传球⑵接球2.拓展有效控制力量和方向；接球时积极主动，能引球缓冲。

5、3.双人对推4.双人短距离传接5•定点传接球练习6.定点传移动H标的练习。7.拓展：传切配合41.掌握传切配合的方法，培养配合意识。2.捉高篮球配合能力及灭敏素质。传切配合：1.复习双手胸前传接球2.学习传切配合3.拓展：传切接投重点:传球、空跑时机的掌握。难点：不丢球、不违例。1.三角复习双手胸前传接球2.讲解示范传切配合，分组定点练习3.学生自主搭配练习4.拓展：传切接投51•通过练习，能有效地将运球、传接球单个技术合理组织起來，培养篮球战术意识。2.提高力量、灵敏等身体素质运球双手胸前传接球组合：1.运球、传接球复习2.运球一一传接球组合3.

6、拓展：消极防守中运球一一传接球组合重点:有效组合运球、传接球技术，培养战术配合意识难点：单个技术环节间的衔接自然，形成有效组合1.口主熟悉球性：运球、传接球2.运球一一双手胸前传接球组合的讲解与・•1]▲不氾3.分小组练习4.优秀生组合展示5.学牛口主搭配练习6.拓展:简单防守中运球传接球组合61.巩固为提高运球——双手胸前传接球技术动作，能合理运用技术，衔接迅速自然，配合默契。2.提高战术配合意识，发展力呈、灵敏等身体素质复习运球——双手胸前传接球组合：1.运球——双手胸前传接球组合2.拓展：运、传、切、接、运组合重点：巩固与熟练运球、传接球技术

7、，提高战术配合意识难点：合理运用技术，衔接迅速口然，配合默契1.游戏：运球接力2.游戏：传球接力3.运球一一双手胸前传接球组合，定点换位练习4•拓展：运、传、切、接、运组合71•通过考核，进一步提高学生技术技能，让学生了解自我2.检查教学效果，改进教学方法，提高课堂教学质量3.相信自我,相互促进,共同进步篮球教学考核：1.“8”运球2.胸前双手传接球自选:轮换跑位传切配合車点:检查教学效果，了解学生情况难点：学生对技术的充分展示1.口主熟悉球性2.宣和考核标准与方法3.组织学生考核4•宣布考核结果5.点评整个单元教学效果及反思教案设计一、教学指导思

8、想本课坚持以“健康第一”为指导思想，遵循“以学牛发展为本”和“健身育人”的教学理念。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生