初中体育与健康教案模板

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1、.南京市中学体育与健康（水平四）教案本学校任课班级任课教师20—20学年度第学期..南京市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表学校：班级：授课教师：性别：课题：课次：评课教师：时间：一级指标二级指标权重指标内容指标评分ABCD得分教学设计教学目标（5%）目标定位准确、合理。具有层次性和可操作性。符合课程标准要求，贴近学生身心特点。5432教学内容（5%）教学内容符合课标要求，容量适当、难易适度、促进学生身心发展。5432教学计划（5%）教学计划齐全，教案设计科学、合理，按计划进度实施教学。5432教学实施组织教学

2、（10%）保障学生充分自主参与学习的时间与空间；因材施教、循序渐进。教学组织活而有序。10864教学方法（10%）教学步骤合理，方法灵活、多样、有效，教学重点突出，关注个体差异，注重激励性评价与反馈。10864教学常规（10%）师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐，课堂有礼节；场地、器材布置合理、安全、省时，利用率高。10864教师素养（10%）语言清晰、准确，口令和口哨洪亮、清晰，示范动作正确、规范，教态自然、亲切，课堂调控方法应变自如。10864教学效果知识技能（15%）掌握基本知识、技能和练习方法。运动能力均有发展

3、，目标达成在70%以上。151296身体健康（20%）结合教材特点，合理安排体能练习，有效促进健康行为的养成和体能增强。课的练习密度达35%以上，平均心率达120—140次/分。2016128心理健康（10%）有效培养学生良好的体育品德，学生在身体练习中表现出积极参与、克服困难、自信自立、公平竞争与合作，在体验、表达和分享中感受快乐。10864综合评价年月日总分等级备注：A.100―85分B.84―75分C.74―60分D.59分以下..南京市初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求一、教师努力学习和认真贯彻普通高中

4、《体育与健康课程标准》，落实“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生健康、促进学生全面发展作为核心追求，努力培养学生体育核心素养。（一）从实际出发，加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。（二）主动了解学生，钻研教材，明确课堂教学的目标和实施方法，在此基础上认真撰写教学计划，没有课时教学计划不能上课。（三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好器材，落实安全措施检查工作。课上做好安全保护与帮助。课后及时收还器材。（四）做好体育委员与体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中

5、的带头作用。重视引导学生进行自主学习、合作学习与探究学习，发挥教与学双方的积极性。（五）规范教学行为，以身作则。如：上课必须穿运动服、运动鞋；讲解语言精练，重点突出，示范动作规范正确。（六）对学生既要严格要求，又要关怀爱护，不得采用简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相体罚学生。（七）保证学生有充分的锻炼时间，根据实际情况科学、合理调节运动负荷。教学过程中注重健康知识的传授。（八）应按普通高中《体育与健康课程标准》教学建议，考核评定学生学习成绩，考核的时间、内容和标准要提前向学生公布。（九）体育课后应认真填写“课后记

6、录”，注意积累学生学习成绩与体质资料，并进行分析对比和干预，注意总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。每学期写出专题教学反思，不断提高教师专业水平。二、学生（一）上课时必须穿运动服、运动鞋，不戴帽子和围巾，严禁携带有碍运动和安全的杂物（手机、随身听等）上课。（二）上课预备铃响后，要立即到指定地点集合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤情况，体育课结束前，必须整队，师生共同评价后下课。（三）严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷课，请假必须履行手续。（四）对教师要有礼貌，严格执行课堂礼节。（五）服从教师的组织安

7、排，积极主动参与体育课程学习，努力提升运动能力，养成良好的健康行为和体育品德，认真完成各项练习和老师布置的体育课外作业。（六）课前应主动协助教师布置场地、器材，课后协助教师收回体育器材。爱护体育场地、器材设备。（七）应主动协助教师做好安全保护与帮助工作，严格执行规定的安全措施。..南京市义务教育阶段《体育与健康》课程教学计划制定与成绩评定的基本要求（试行）我们依据义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）和《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》的要求，结合人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。制定了

8、本要求。一、教学计划制定的基本要求依据义务教育《体育与健康课程标准》要求和《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》的教学建议，以人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本，科学选择、合理安排各年度、学期教学内容。二、初中（水平四）体育与健康课学习成绩评定要求1．学习成绩评定的内容与比重分配一级指标运动参与（30%）运动技能与素质（5