体育与健康实践课教案评比.doc

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1、体育与健康实践课教案七年级5.8.9.10班男、女生授课时间：第2学期第周总第课时授课教师：孙培娟教学目标使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣；改善与发展排球双手下手垫球的动作技能提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。教学内容1．复习排球双手下手垫球2．利用排球自由创练教学程序教师活动学生活动执行情况负荷常规（2’）1.检查着装接受

2、学生体委的报告，指定集合地点集合。2.宣布本课教学内容和教学目标1.按指定地点集合整队，体委发令，检查出勤人数2.注意听讲，记住学习目标，☆☆☆☆☆☆☆☆▲（教师）☆☆☆☆☆☆☆☆△（体委）★★★★★★★★★★★★★★★★无主动挂号1．提示并带领学生入场；2．宣布本课目标与内容；3．领做球操。要求：精神饱满，语言亲切。1．人手一球，进入场地；2．知晓本课目标与内容；3．积极随动。要求：热情奔放。€€€€€€€€€€€€€€€€€€‚€€€€€€€€€€€€€€ 小教学程序教师活动学生活动执行情况负荷双手下手垫球的技术动作要领1．出示图片2．提问3．根据学生回答

3、做示范4．对学生的错误动作归类复习排球双手下手垫球技术：请学生讲解双手下手垫球的技术动作要领，根据他的讲解教师做双手下手垫球的完整示范，启发学生在以前学习的基础上，追述、回忆垫球的准备姿势，判断、移动取位，击球的部位和用力方法、构建垫球技术的完整概念。练习诊断“病因”1．回答问题2．观看示范3．两人一组练习4．诊断对方错误动作，诊断不了的上“专家门诊”（向教师咨询）仔细听讲分析原因     进行练习 €€€€€€€‚€€€€€€ €€€€€€€‚€€€€€€ €€€€€€€‚€€€€€€25分钟运动健体1．宣布活动方式（合理利用器械）2．参与各组健身活动3．积

4、极评价1．讨论活动方式、方法2．积极参加健身运动3．取长补短，善于学习他人先进方法 5分钟教学程序教师活动学生活动执行情况负荷身心康复1．放松身体2．积极评价，享受“康复”后的喜悦 1．领做放松运动2．小结本课：积极评价，指出努力方向☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲（教师）★★★★★★★★△（体委）★★★★★★★★（集体进行）小场地与器材1．排球20只2．录音机一只3.教学挂图课 后 小 结       备课组长审阅 教务处审阅    体育与健康实践课教案七年级5.8.9.10班男、女生授课时间：第2学期第周总第课时授课教师：孙培娟教学目标在游戏中发展学生快

5、速跑的能力，提高学生灵敏与协调性通过游戏提高学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调性。教学内容1、传口令2、足球游戏教学程序教师活动学生活动执行情况负荷常规（2’）检查着装接受学生体委的报告，指定集合地点集合。宣布本课教学内容和教学目标按指定地点集合整队，体委发令，检查出勤人数，向教师报告注意听讲，☆☆☆☆☆☆☆☆▲（教师）☆☆☆☆☆☆☆☆△（体委）★★★★★★★★★★★★★★★★无热身准备 游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“

6、踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。 2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。按指定地点集合 注意听讲 了解游戏规则、目的 牢牢记住注意事项▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲△  教师10分钟教学程序教师活动学生活动执行情况负荷 运球突破进攻战术中极为重要的个人战术。是突破密集防守，创造射门机会的有效手段；是冲破紧逼盯人

7、造成局部地区以多打少，觅得传球空当，获得射门机会的有效手法；同时也是扰乱对方防线的锐利武器。比赛中队员在下述情况下应大胆采用运球突破战术：★控球队员在无人接应或不利于传球的情况下，要做有意识的向左、向右运球摆脱或向前突破对手。★控球队员在对方罚球区，或接近对方罚球区，一经运球突破便能获得射门机会时，应采用运球突破战术。★在对方紧逼、处在一对一的情况下，一旦突破便可传中或进行传球渗透时，应大胆地采用运球突破战术 听讲     实战练习  集体纠错  总结回顾€€€€€€€‚€€€€€€ €€€€€€€‚€€€€€€ €€€€€€€‚€€€€€€ €€€€€€€‚

8、€€€€€€ 教学程序教师活动学生活动