专题24科学探究

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1、专题24科学探究专题1.某化学兴趣小组的同学在化学实验室中发现一瓶没盖瓶塞的盛放氢氧化钠固体的试剂瓶，于是他们就对该瓶中的固体物质进行仔细观察并进行如下实验。实验方法及操作可能观察到的现象实验结论实验一：取样，溶于水，加入酚®;试液溶液呈碱性实验（1）再取样，加入稀盐酸（2）生成的气体通入澄清石灰水产生大量气泡（2）石灰水变浑浊溶液中含冇（1）化学小组的同学要探究的问题是同学们对固体的成分进行探究后得出了不同的结论：王明同学认为该固体中只含有一种物质，该物质的水溶液呈碱性；张文同学认为该固体中含有两种物质。（2）如果张文同学的观点是正确的则该固体的成分为,若要证明该固体的

2、成分可取样溶于水，加入,产牛白色沉淀，过滤。再向滤液中加入验证固体物质的组成。2•某化学兴趣小组想探究某•温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度探究过程如下：【猜想或假设】溶液的pH可能为：©pH<7,②,③o【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用卞列物质中的（填序号）来进行实验。①pH试纸②紫色石蕊试液③酚駄试液组内同学进行了如下实验：甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒躍取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先川熬馆水将pH试纸润湿，然后川玻璃棒醯取氯化钠溶液沾在pH试纸上

3、，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7o内同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7o【评价与反思】三位同学中操作正确的是同学。指出其于同学的操作错误：冋学:同学:【结论与分析】丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该同学结论（填“止确”或“不止确”）。如不正确，请举一例说明（如正确，该处不填）。3.国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做二■•1U»<二d■——厂厂的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班

4、废液呈红色，乙班废液呈蓝色。（1）请你分析废液的成分：甲班废液含有;乙班废液中含有o（2）目前许多高校、屮学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？:你建议如何处理甲班的废液?4.小嬪同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸南，丁•是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH,发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH二4,证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婿想进一步了解该残留液是否具有酸的通

5、性，请你与她一起探究：［提出问题］残留液还能与什么物质反应呢?［猜想］;［设计方案］请你设计实验来验证你的猜想:实验方法可能观察到的现象结论5.现有失去标签的两瓶无色溶液：氯化钠溶液和稀盐酸。某化学探究小组打算川物理和化学两种方法加以区别。请冋答：（1）化学方法在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属丁•不同物质类别（单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。所选试剂刈别方法方法一锌取少量样品分别与锌反应，有气体产生的是稀盐酸，没有的是氯化钠溶液。方法二方法=（2）物理方法同学小王便用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开了。请

6、你猜测一下他的做法：操作方法：判断方法：6.在整理实验室吋，发现有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙。口色粉末是哪种物质呢?请你提出猜想并设计实验进行探究。我的猜想操作步骤实验现彖结论7.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空口。⑴［提出问题］小森同学在滴加FeCI3溶液时，不小心把滴加FeCI3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想到用二氧化镒可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCI3溶液能否也可以作过氧化红分解的催化剂呢?于是他做了以下探究。（2）［猜想与假设］FeCI3溶液能作过氧化氢分

7、解的催化剂。（3）［设计与实验］实验步骤实验现象实验结论在一支试管中加入5ml15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCh溶液，把带火星的木条仲入试管。FeCI3溶液可以催化分解H2O2（4）［讨论与反思］已知FeCb溶液中含有出0、斤負和^一三种微粒，小森同学又做了三种猜想：猜想1：真正催化分解出。2的是FeCh溶液中的出0猜想2：真正催化分解出。2的是FeCI3溶液屮的Fe3+猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCh溶液屮的CI-你认为最不可能的是那-种猜想，理由是小森同学乂对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写