《诗歌的表现手法》PPT课件

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1、鉴赏诗歌的表现手法诗歌中常用的表现手法有：渲染、白描、烘托（衬托）、动静结合、虚实相生、欲扬先抑、细节传情、主客移位（换位思考）、以小见大、角度多变、象征寄托、婉曲达意等。是在需要强调的地方浓墨重彩的从正面着意描写，使画面形象的某一方面更为突出。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。㈠、渲染对描写对象用最简练的笔墨粗线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。㈡、白描。归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。

2、衣沾不足惜，但使愿无违。指从侧面着意描写，作为陪衬，使物象明显突出。它包括:①正衬用相同的事物来衬托。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。㈢、烘托芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶②反衬：用相反事物衬托。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。又如:柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带夕阳又带蝉。析：前二句写春日之柳追逐东风，在繁华似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩篇起舞；后两句写秋日

3、之柳，残阳斜挂，秋蝉哀鸣，萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬秋日之柳的衰败，表达出对秋日之柳的悲叹及自伤迟暮、自叹身世之情。㈣、动静结合1．以动衬静，或以静衬动。如漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。雨后池上刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂扬舞,更作荷心万点声.2、一动一静，相辅相成。如望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马龙。花月正春风。１、虚实相反相对形成强烈对比，以突出中心。如㈤、虚实结合析：一句写眼前，早晨梦中醒来，怨恨满胸。二句过渡，写怨恨由。三句写梦中景，文武百官

4、、妃嫔媵嫱，迤逦而行，游览上林，一路车如流水，马如游龙，络绎不绝。这时正值春光明媚、春花烂漫、春风和煦，游兴正浓。白昼不足，又继之以夜。此夜月圆如镜、月色如银、月明如水，花好月圆，其乐无穷。然而一觉醒来，方知黄粱一梦。梦中繁华热闹，梦醒悲哀凄凉，虚实对照，有力的表现了亡国之痛。注意：虚实对比和反衬不同。对比的两个事物关系是并列的，不分主次，作用在于使两个方面都鲜明；衬托是用乙衬甲，使甲更鲜明，可以明显的分出衬托与被衬托之物，有主次之分。踏莎行欧阳修候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔,离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫

5、近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。2、虚实相辅相成，形成渲染烘托，从而突出中心。如次萧冰崖梅花韵赵希潞冰姿琼骨净无暇，竹外溪边处士家．若是牡丹开得早，有谁风雪赏梅花．㈥、欲扬先抑　指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑，而后透露出自己的真实意图。如细节描写是指对生活中细微而又具体的言行举止、神情意态、心理活动、生活环境等方面的典型情节的描写。一花一世界，一草一天堂。细节之于诗，如秋波之于佳人，其审美意义全在于含情脉脉的暗示。如秋 思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。㈦、细节传神㈧、主客移位（换位

6、思考）“主”，是抒情的主体，即抒情主人公；“客”，指抒情的对象，即抒情主人公情之所指的人或物。即移情于人、移情于景，也称“对写”。明明是抒情主人公对对方有所行动有所思想，却不直接描述，而从对方入手下笔，把深挚情感表达的委婉含蓄。邯郸冬至夜思家白居易　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前身。　想的家中深夜坐，还应说着人。１、移情于人，如移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。２、移情于物小结答题技巧1、明晰答题思路。在分析诗歌的表现手法时，不仅仅要知道表现手法“是什么”，更重要的是要知道“为什么”(这种表现手法

7、本身的表达效果)和“怎么样”(这种表现手法对表达诗歌思想感情的作用)。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。在回答此类问题时，应注意在辨识表现手法的基础上，熟练掌握“是什么”(叙)——“为什么”(析)——“怎么样”(评)这一答题思路。2、把握表达效果。表现手法是为主旨服务的。因此，在分析表现手法时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情。应当结合各种表现手法的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用、效果。小结答题技巧1、明晰答题思路。在分析诗歌的表现手法时，不仅仅要知道表现手法“是

8、什么”，更重要的是要知道“为什么”(这种表现手法本身的表达效果)和“怎么样”(这种表现手法对表达诗歌思想感情的作用)。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“