古代诗歌的表现手法课件.ppt

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1、备战2015年高考高考专题复习—鉴赏诗歌的表达技巧遂溪二中高三语文备课组课前5分钟1、诏书特下，，寻蒙国恩，。2、猥(wěi)以微贱，当侍东宫，。3、欲苟顺私情，则告诉不许4、且臣少仕伪朝，历职郎署，。5、，人命危浅，朝不虑夕。6、；祖母无臣，无以终余年。拜臣郎中除臣洗(xiǎn)马非臣陨首所能上报臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)；本图宦达，不矜名节但以刘日薄西山，气息奄奄臣无祖母，无以至今日第一课时复习内容：理解并掌握古典诗歌中的各种表现手法（参读《名师面对面》143－147页）类别概念说明例句赏析表达方式记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、

2、变化过程。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己值得纪念的亲临抗金前线的往事。描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。类别概念说明例句赏析表达方式议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹《菊花》)这是诗的后两句，点出喜爱菊花

3、的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。(二)把握古诗词常见的表现手法类别概念说明例句赏析表现手法起兴兴是先言他物以引起所咏之辞。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐《锦瑟》)首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

4、类别概念说明例句赏析表现手法虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达情感。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。……(柳永《雨霖铃》)上片除“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。类别概念说明例句赏析表现手法用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问

5、题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)过春风十里，尽荠麦青青。(姜夔《扬州慢》)这首词除了回顾作者43年前南下的经历这一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的可耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情

6、形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。类别概念说明例句赏析表现手法联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。类别概念说明例句赏析表现手法想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。(

7、郎士元《听邻家吹笙》)这首诗描写音乐，运用丰富的想象，化无形的音乐为有形的画面：那美妙的笙声，有如仙境中的桃花，千树万树，灼灼其华，纷繁绚丽。写出了音乐明媚、热烈、欢快的特点。类别概念说明例句赏析表现手法衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。(杜甫《月夜》)苏词善用衬托，上阕写雄奇壮美的赤壁之景，以烘托周瑜在赤壁之战中指挥若定的形

8、象，这是以景衬人；下阕极力写周瑜少年得志、建功立业以反衬自己戴罪黄州，壮志难酬的无奈。杜诗的颔联写小儿女的无知是为了反衬妻子对丈夫的思念