中等职业教育机电技术应用专业指导性人才培养方案

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1、机电技术应用专业指导性人才培养方案一、专业(专业代码)与专门化方向专业名称:机电技术应用(051300)专门化方向:机屯设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修、机电产品营销二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者,基本学制3年。三、培养目标木专业主要面向制造类企业,培养徳、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。四、职业

2、(岗位)面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业(岗位)职业资格要求继续学习专业机电设备安装与调试机修钳工维修电工装配钳工工具钳丄机修钳工(四级)维修电工(四级)装配钳工(四级)工具钳工(四级)高职:1.机电一体化技术2.机电设备维修与管理3.自动化生产设备应川1.机械设计制造及其自动化2.机械工程3.电气工程及其自动化自动化生产线运行机电产品维修机电产品营销营销员营销员(四级)维修电工(四级)装配钳工(四级)注:每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,茯取职业资格证书。五、综合素质及职业能力1.综合素质(1)具有良好的道德品质、职业

3、素养、竞争和创新意识;(2)具有健康的身体和心理;(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;(4)具有良好的人际交往、团队协作能力;(5)具有良好的书面表达和口头表达能力;(6)具有良好的人文索养和继续学习能力;(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力;(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。2.职业能力(职业能力分析见附录2)(1)行业通用能力:①识读图样能力:具有识读中等复杂机械零件图、装配图,电气原理图、接线图,液压、气动系统图的能力;具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。①工量具及仪表选用能力:具有常用机械加工工具、量具、

4、刀具选用的能力;具有常用电工、电子仪表选用的能力。②材料及元器件选用能力:具有常用金属材料的选用能力;具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力;具有选用常用液压和气动元件的能力。③机电设备的使用能力:具有识读常用机电设备技术资料的能力;具有操作常用机电设备的能力;具有维护和保养常用机电设备的能力;具有机电设备常见故障排除的基础能力。④机电产品的制作能力:具有识读各种工艺卡片的能力;具有手工制作简单机械零件的能力(初级);具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力;具有制作简单电子产品的能力;具备PLC程序编制的基础能力;具有简单机电设备机械

5、装调的基础能力(初级);具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级);具有常用液压、气动系统装调的基础能力;具有机电产品制作质量控制的能力。(2)职业特定能力:①机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力(中级);具有典型机电设备整机调试的能力(中级);具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力(中级);具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。②口动化生产线运行:具有编制和实施口动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力(中级);具有自动化设备及生产线运行和维护的能力;具有自动化设备及生产线整机调试的能力(中级);具有运

6、用PLC及变频技术对自动化设备及生产线实施简单改造的能力。③机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力;具有典型机电产品整机调试的能力(中级);具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力(屮级);具有机屯产品机械修复或电气故障排除的能力(屮级)。④机电产品営销:具有典型机电产品成本核算的基础能力;具有典型机电产品营销的能力;具有典型机电产品装调、运行的能力(中级);具有机电产品售后服务的能力。(3)跨行业职业能力:①具有适应岗位变化的能力。②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。③具有创新和创业的基础能力。1.心理健康、职业健康与安全、环

7、保教育2物理■化学机电设备安装与调试方向自动化生产线运行方向机电产品维修方向机电产品营销方向1机电设备拆菜与检测技术2机电一体化设备组装与调试技术3•钳工/电工考级技能训练4顶岗实习1自动化设备及生产线运行维护技术2自动生产线组装与调试技术3•钳工/虹考级技能训练4顶岗实习1•机电产品故障诊断自检测技术2.机电产品维修技术3.钳工/电工考级技能训练4.顶岗实习1.成本会计2.机电产品推销实务3.钳工/电工考级技能训练4.顶岗实习「机械制图2.金属加工与实训3机械基础4电工电子技术与技能5电气系统安装与调试6PLC编程勻应用技术7液压与气动系统装调各学校自行选择

8、六、课程结构及教学时间分配表1.课程结

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