上海医学高等专科学校护理专业建设

《上海医学高等专科学校护理专业建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、泰山护理职业学院中央财政支持高等职业学校护理专业建设发展方案泰山护理职业学院—o—年十月第一部分护理专业建设单位概况及编制建设方案的依据一、建设单位概况二、编制建设方案的依据第二部分护理专业建设的基础一、目前护理专业教学存在问题二、护理专业建设的意义和必要性三、我院进行护理专业建设的可行性第三部分护理专业建设目标和主要建设任务一、指导思想二、总的建设目标三、建设任务第四部分护理专业建设内容一、人文素养和职业道德内涵建设二、课程体系及教学方法的改革建设三、护理师资队伍建设四、教学实验实训条件建设五、考核评价体系建设六、国际合作办学及社会服

2、务功能拓展第五部分专业建设改革举措与保障措施一、护理专业建设要解决的关键问题二、护理专业建设采取的主要办法三、建设目标实现的政策保障第六部分预期效果一、建设进度及实施步骤二、预期效果第一部分建设单位概况及编制建设方案的依据一、建设单位概况泰山护理职业学院坐落于五岳独尊的泰山脚下，前身为山东省泰安卫生学校，创建于1956年。2003年被评为国家级重点中等职业学校。2002年以来与泰山医学院、滨州职业学院、淄博科技职业学院联合培养“三二连读”大专生。2007年开始与山东大学、潍坊医学院联合举办专科层次成人教育。2004年经省教育厅批准与澳大

3、利亚国际教育投资集团本迪戈继续教育学院合作成立中澳现代护理学校。2011年升格为泰山护理职业学院。多年来，学校一直是卫生部职业技能鉴定指导中心职业培训基地、泰安市职业技能培训鉴定基地、泰安市职业学校医药卫生教研中心、全国英语和计算机等级考试常设考点。（一）基本建设学院占地面积528.8亩，其中新校区473.4亩，老校区55.4亩，在新校区北邻还预留规划用地200亩。现有建筑面积99325.2平方米,在建建筑面积21361平方米。教学、办公、图书、实验实训、学生宿舍、餐厅、体育场地等基础设施配套齐全，能够充分满足师生学习和生活的需要。（-

4、）师资队伍学院现有专任教师邸245人,其中高级职称68人，占专任教师总数的27.8珀%;博士1人，硕士54人，硕士及以上学位教师占专任教师总数的22.4%扬%,在读硕士39人；双师素质教师89人，占专业教师总数的65.4%.（三）教学设备与图书学院现有教学仪器设备总值1840.8万元，建有实验实训室101个,实验、实训课开出率100%。教学用计算机550台，多媒体语音室3个（168座），多媒体教室90个，计4500座，有线广播2套，无线广播发射系统2套，卫星地面接收系统2套，远程教育视频会议系统1套。学校图书馆拥有纸质图书20.4万册，

5、电子图书2TB,8万余种，中英文杂志229种。（四）教学与科研学院始终坚持以就业为导向，紧紧围绕卫生人才市场的需求变化,努力加强专业建设。教学中围绕分层次教学和“六个接轨”进行了大胆的探索和实践。“六个接轨”即教学理念与国际接轨、教学目标与用人单位需求接轨、考试方法与职业教育特殊性接轨、教学方法与生源实际情况接轨、教学内容与职业资格考试接轨、外语教学与出国留学就业接轨。通过调整教学计划，改革教学内容，实施技能考核，受到了用人单位的一致好评，涌现r出一大批优秀典型。学校实行技能竞赛,开放实验实训室，加强临床见习与毕业实习等措施，强化学生职

6、业技能培养，真正体现“做中学、学中做、学做结合”的职业教育特色，努力培养与医院无缝对接的高素质技能型人才。学校毕业生在全国各地医院工作积极主动，诚实守信；参加泰安市职业技能鉴定的我校学生，通过率达99%以上；普通话通过率、计算机等级考试通过率均在98%以上。学校护理、康复技术两个专业被教育厅确定为省级“教学改革试点专业”，学校也被评为“山东省教学示范学校”。泰安市医学科研情报所于1992年并入学校，国家正式期刊《社区医学杂志》和省卫生厅主管的《泰山卫生》杂志均由泰安卫生学校我院编辑出版。近5年来，正式发表论文154篇，主编教材及著作19

7、部（其中主编人民军医出版社“十二五”规划教材5部），参编70余部。获得市科技进步奖4项，省科技进步奖1项，山东医学科技奖1项，山东省文化艺术科学优秀成果奖1项；泰安市科学技术局鉴定课题4项，省职业教育与成人教育科研规划领导小组鉴定课题1项；省级及以上优秀论文、优秀课件和优质课等35项。目前，学院有省级以上在研课题12项。（五）学生管理工作学院确立了“勤奋、严谨、医精、德诚”的校训，“团结、奋进、求实、创新”的校风和“严以执教、为人师表”的教风，“尊师、勤学、俭朴、守纪”的学风。实施“人性化管理、开放式教育、立体式活动、社会式服务”的教育

8、管理模式，强化自我教育、自我管理，要求学生做到“六个学会”（学会生存、学会做人、学会学习、学会合作、学会关心、学会创造）。围绕“三风”（校风、教风、学风）建设，突出“四心”（爱心、耐心、细心、责任心）教育。