(湖南)怀化医学高等专科学校】-护理专业建设方案

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1、怀化医学高等专科学校护理专业建设方案（2011～2013年）一、指导思想以科学发展观为指导，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，遵循普通高等教育和医学人才培养规律，全面落实教育强省会议精神，以人才培养为根本，加强师资队伍建设，突出课程建设重点，夯实实验、实训基地建设基础，依托教学改革动力，积极拓展就业市场，不断优化人才培养方案，改善办学条件，使本专业培养的毕业生具有扎实的护理基本知识，规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质，具有对病人实施整体护理的能力，能在各级医疗机构从事临床护理、社区护理和健康保健的执业护士。二、建设目标㈠专业建设目标总体目标：继续建设以护理专业为

2、中心，以重点专业方向群、专科护理方向群为支撑的“多方向、可持续发展”的专业格局；丰富“一个平台、多个方向”的模块化课程结构；建设结构合理的双师型、双语型专业教师队伍；优化护理实践教学基地；把护理专业打造成国内知名、省内领先的社会支撑型、特色引领型、国际合作型品牌专业。具体目标：①达到省级特色专业和省级示范性实训室的建设标准；②争取1～2门课程达到省级精品课程标准，市、省级教科研获奖1～2项；③师资队伍年龄、学历、职称等结构合理、数量充足；④学生初次就业率争取达到90%以上；⑤探索涉外护理人才培养模式，搭建涉外护理人才输出平台；⑥通过专业论证，进一步完善社区护理专业人才培养模式。㈡

3、人才培养目标面向我国各级医疗卫生机构，培养与护理职业岗位一致，适应我国医疗卫生事业发展、区域经济发展和行业技能型人才的需求的，掌握从事护理专业实际工作所必需的基本理论、基本知识和基本技能的，以及德、智、体、美全面发展的技能型护理人才。同时，依托护理行业优势，开展多种形式的国内外交流与合作，培养全球化技能型护理人才。㈢教学质量目标完善教学管理制度，健全教学质量监控体系，建立用人单位人才培养质量评价制度。改进教育教学方法和手段，构建优秀师资队伍。形成严谨的教风、良好的学风、严肃的考风。争取毕业生护士执业资格考试通过率达到90%以上，用人单位满意率在90%以上，初次就业率在90%以上。

4、㈣课程建设目标遵循“必需、够用”和“注重整体、加强人文、突出护理技能、体现专业方向”的原则，根据大专护理人才培养目标，以知识、能力、素质协调发展为目标，构建“一个平台，多个方向”的课程体系。㈤实践教学基地建设目标①校内：扩建湖南省实践教学示范中心（医护技能实训中心）总面积，加强原有8大实训教学功能区建设；新建护理礼仪实训教学功能区；引进一流高仿真实训模型；推进“以能力培养为主线的专业基础能力、专业综合能力、专业拓展能力三层次递进式实践教学体系”的建立；加强实训教学软件的建设。②校外：按照“实习与就业挂钩，实用与能力培养结合”的原则，建立一批集临床、教学、科研、就业为一体的实习实训

5、基地。㈥师资队伍的建设目标建立一支政治思想、业务能力、身体与心理素质优良，年龄、职称、学历、学缘、性别等结构合理，数量充足，富有创新能力的“双师型”、“双语型”师资队伍。专业带头人在湖南省内具有一定影响力。三、专业现状分析1.办学规模在校学生共3300余人，设有普通护理专业和涉外护理、社区护理等2个专业方向；重症监护、儿童、手术、肿瘤等6个专科护理方向。2.师资力量专业专职教师61人，兼职5人。存在问题：①数量不足按年招生量1000人、生师比16：1及承担本专业50％的教学任务计算，所需教师为2000÷16×50％＝62.5人。②结构不合理：博士、教授以及护理专业硕博士、男性师资

6、比例低。3.教学科研近五年护理系教师共主持教学改革项目29项（国家级1项、省级15项，校级13项）、自然科学研究项目18项（国际合作项目3项，省级12项，市级2项，校级1项）。存在问题：科研团队实力有待进一步加强和提高。4.办学条件已初步构建校内教学、校外见习及实习基地一体化管理模式。存在问题：①校内实训场地有待进一步完善；②实习基地有待进一步扩展和优化。目前省内实习基地30所，省外16所，具体见表2。表22011年护理专业实习基地一览表省外实习医院省内实习医院自行联系合计三级医院二级医院专科护理方向医院三级医院二级医院专科护理方向医院基地（%）14（27.5）2（3.9）0（0

7、.0）15（29.4）12（26.1）3（5.9）46人数（%）189（15.8）20（1.7）0（0.0）376（31.4）194（16.2）185（15.4）229（19.1）1198四、实施方案㈠形成合理的专业建设格局以护理专业为中心，以重点专业方向群、专科护理方向群为支撑的“多方向、可持续发展”的专业格局（具体如下图所示）。社区护理方向肿瘤护理成人重症监护造口护理拓展专业方向护理专业现有专科方向群拓展专科方向1-2个涉外护理方向儿童重症护理手术室护理儿童护理图护理专业建设