2016年全国卷生物高考备考策略思考

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1、深入研究，转变观念，有所作为2016年高考备考策略思考揭阳市教育局教研室詹荣华一、深入研究，适应变化从2016年起，广东省高考自主命题权将归还教育部，2016年髙考广东省将使用国家教育部考试屮心统一命制的试题。全国卷和广东卷虽依同一课标、同一考试人纲命制，但风格各异。全国卷的主要特点Z—是全面准确地演绎新课程，充分反映课标要求，真实体现生物课程属于科学课程的性质。表现在重视对考生生物科学索养的考查，在考查基础知识的同时,突出科学探究方法、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决问题能力的测量。要适应全国卷的命题思路和风格特点，教师就要再一次深入研读《普通高中生物课程标

2、准》,深入理解《普通高等学校招牛全国统一考试人纲（理综）》中牛物科的命题指导思想和能力要求，只有这样，才能适应高考新常态，把准备考方向。推荐阅读的重要文章有：朱正威发表于《中学生物教学》的《我对“提高生物科学索养”的理解》；赵占良发表于《中学生物教学》的《人教版高中生物课标教材中的科学方法体系》。二、紧贴教材，打牢基础全国卷对生物科学冇关棊础知识的考查，特点Z—是深入细致。不仅考查教材正文部分核心知识，还把视角延仲到教材中与核心知识冇关的实例、对核心知识起补充说明的楷体字部分、旁栏小的“相关信息”和“问题思考”，有时还牵扯到与高小知识相衔接的初屮知识。具体例子如下。例1.（

3、2015•全国II之6）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A从遗传的物质基础角度分析猫叫综合征的病因。考得很细腻，很具体。例2.（2015-全国II之5）下列与病原体有关的叙述，正确的是A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关【答案】DRous肉

4、癖病毒只是众多致癌因了的一个，而且只是在教材图解中的小字中出现，很不起眼。例3.（2015-全国II之2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C该题考查到细胞衰老有关的端粒学说。这个理论还停留在学说阶段，而且在教材屮以楷体字出现，只是对核心内容的延伸或抓展。可见，知识的考杳很偏，很细。例4.（2015•全国I之1）下列叙述错误的是••

5、A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.—个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核昔酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D细菌细胞不具备线粒体等多种复杂细胞器，故选D。问题是，每道题赋分值6分，错不起，为慎重起见，考生肯定要排除A项，那要求就高了。因为教材正文中只提到，“ATP”中的“A”代表腺昔，“T”代表三个，“P”代表磷酸基团。而腺百的成分组成是在旁栏的“相关信息”中出现，即“腺廿由腺嚓吟和核糖结合而成”。难为考生了。例5.（2014•全国II之3）关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是A.生成与回流的组织

6、液中氧气的含量相等B.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【答案】A选项C、D中出现“动脉端”和“静脉端”，这又牵扯到到初中知识。可见，全国卷对基础知识的考查，很细致，很具体，挖掘到教材的倚角普兄了。应对策略：紧扣教材，吃透教材，切总完全抛开教材，以教辅为本或另搞一套。第一轮复习要在“细、实”上做文章，要从基础知识入手，一点一•滴过关，不留死角；不贪多求快,做到准确识记、理解、掌握、运用各个知识点。全国卷对生物科学有关基础知识的考查，特点Z二是关注考生对核心知识的准确表达。具体例子如

7、下。例6.（2015-全国I之30）（11分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用（2分）（答出_个特点即可）。例7.（2015-全国I之31）（10分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减（2分）。例8.（2015-全国I之40）［生物一一选修3: