《论文_苏教版化学必修教材演示实验优化策略(定稿)》

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1、江西省中学化学年度教学论文评比参选论文优化化学演示实验方案，培养学生的化学科学能力摘要：化学学科的新课程改革的H的是培养学牛的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观，以达到培养学牛化学学科能力。化学实验教学是培养学牛认知能力和探究能力的亜要渠道和最具有化学学科特色的教学方式。通过探究如何在中学化学教学中优化演示实验方案培养学生的化学科学能力，口J以使学生学习化学知识所需要具备的能力得以捉高；使学牛能够充分的利川所学习的化学知识來解决H常牛活中遇到的实际问题的能力。本文在对新课程改革后的教材中的几个演示实验进行分析的同时提出了对部分实验进行优化的新方案，分析了演示实验的优化策略。而通

2、过优化演示实验方案培养学生化学科学能力，关键在教师。教师在教育观念上重视学生科学能力的培养是解决该问题的首要条件。关键词：优化化学演示实验化学科学能力屮学化学演示实验是化学教学过程屮应用广泛，最生动有效的宜观教学。新课程改革屮的必修教材将化学实验的相关活动设计成两个板块。分别是“活动与探究”和“观察与思考”。这种演示实验的呈现方式虽然没有明确说明哪个实验是学生实验，哪个实验是教师在课堂上需要演示的演示实验。但是教师在化学教学的过程中也应应该根据教学的要求和学生摄取知识的需要安排学生实验和边讲边做的实验课，以提高学生参与课堂设计的积极性以及学生的动手实验的能力。然而，在实际教学过程中

3、很多的实验最终仍然仅仅以演示实验的形式呈现。充分优化演示实验方案，以提高实际教学过程中演示实验教学的效率仍是新课程标准的一个重要课题。一、演示实验的设计思路优化演示实验设计的忖的与新课程标准的忖标同步，即培养学生的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。新课程标准之前的演示实验方案设计的重点仅仅在于培养学生知识层面和操作技能层面。新课程标准指导下的演示实验方案设计更多的从学生的角度出发考虑，在演示实验设计中融合对学生情感、态度、价值观的培养，以提高学生的全面的综合能力。其方案设计的核心内容是挖掘实验的更深层次价值，多角度的体现演示实验的多重价值。教学目标演示实验设计要求实验优化思路

4、H的明确H的，要求具体知识层而装置注意直观，装置简单打破书本框架,重新设计实验结论配合讲解，引导思维结果确保安全，确保成功情感、态度、价值观环保、探究、交流意识二、演示实验的优化设计1、知识层面——打破书本框架，重新设计实验(1)新教材重新设计实验，更适合传承知识演示实验的双基教学不能以本为本，用金科玉律般的操作去限制学生；而是要让学生弄清设计的原理，操作的道理，然后用新的仪器，新的设计装置去优化原有方案。教材出处实验内容旧教材方案新教材方案新教材方案的优点化学1①：P39电解食盐水初中使用霍夫曼电解器电解水用U形管作电解槽电解饱和食盐水相对单一文字叙述更直观、明了(2)对新教材实

5、验方案的再优化①化字減I翱翻翩細協轟隸裁鋒生明白新设计原理，同样可以达到教学口标。例如石油分徭实验可作如下优化:教材出处实验内容教材方案改进方案优化方案的优点化学2裂P57石油分馆沿用人教版实验装置省略冷凝器，冰水直接降温实验简洁，快速2、技能层面一一提高实验可观察性(1)新教材实验方案设计更符合可观察性理念教师在实验演示过程屮不光要向学生展示基木操作技能、仪器和药品的选择技能和综合运用技能，还需使实验直观、形象，便于观察。教材出处实验内容旧教材方案新教材方案优点化学1：P12丁达尔现彖手电筒作光源激光笔作光源光线更集中，现彖更明显化学2：P65乙醇催化氧化无演示实验要求。一般是川

6、红热的铜丝反复浸入乙醇，观察铜丝颜色变化，闻产牛的气味川螺旋的铜丝浸入乙醇中。铜丝外套玻璃管产生的乙醛更多，更集屮。可观察的铜丝衣面积更大，现象更明显(2)还能进・步优化的实验方案教材出处实验内容教材方案改进方案优点化学2：P40自制氢氧燃料电池电解硫酸钠。用电解产牛的氢在发光二极管两气和氧气点燃发光二极管边并连音乐贺卡不仅有光,还有声音化学2：P67制备乙酸乙酯沿川人教版实验装置用亚甲基兰染色水层蓝色，酯层红色，更易区分水层和酯层3.情感、态度、价值观层面实验情感是指学生在化学实验教学中所形成的一种对实验活动的感情指向或情绪体验⑶。情感、态度、价值观层面的教学1=1标可通过“绿色

7、化学策略”“探究式教学策略”“主动交流策略”和“生活化策略”来实现。(1)绿色化学策略绿色化学策略就是不使用有毒，有害物质，不产生废弃物，最终实现污染物的零排放。通过演示绿色化的实验向学习者传递热爱自然，珍惜环境的思想。a.新教材更重视绿色实验教材出处实验内容旧教材方案新教材方案优点化学1:P48钠在氯气中燃烧钠放在燃烧匙内，点燃，伸入装有氯气的集气瓶在玻璃棉上放钠，通氯气操作简便，减少氯气泄漏化学1:P99氨气遇氯化氢牛烟玻璃棒分别蘸浓盐酸和浓氨水。相互靠近，观察白