4语人教 第3单元第11课 去年的树

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1、同学们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事呢？今天老师再带领大家欣赏一篇非常好听的童话故事，你们愿意听吗？那好，今天我们来学习第十一课《去年的树》！11去年的树1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。能有感情地朗读课文，能读懂本文。2.对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感触；新美南吉：（1913—1943），20世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为“日本的安徒生”。主要作品：《毛毯和钵之子》《小狐狸买手套》《小狐狸阿权》等。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么

2、？融化（róngyóng）森林（sēnsēng）•√•√剩下（shèngsèng）丢落（làluò）•√•√煤油灯（méimóu）•√gěi（送给、赠给）dǎo（摔倒、倒下）给倒jǐ（供给、给予）dào（倒水、倒茶）yào（不要、要好）hái（还有、还好）要还yāo（要求、要挟）huán（还书、归还）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？本文主要写了鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，它唱起了去年的歌。rónɡ融结构：左右音序：R

3、部首：虫组词：融化冰雪消融书写指导：左右两部分造句：春天，积雪融化，小宽度相当，右部分略高。河唱起欢乐的歌。shènɡ剩结构：左右音序：S部首：刂组词：剩下剩菜书写指导：左宽右窄，左部笔画紧凑，右部竖钩竖造句：把剩菜打包是勤俭节直有力。约的表现。fá伐结构：左右音序：F部首：亻组词：伐木乱砍滥伐书写指导：左窄右宽，第造句：我们要保护环境，三笔横斜，斜钩长而有力。禁止乱砍滥伐。méi煤结构：左右音序：M部首：火组词：煤油灯煤矿书写指导：左窄右宽，造句：爷爷是一位退休的第四笔是点“木”撇捺老煤矿工人。舒展。原野：平原旷野

4、。造句：我爱故乡的原野。融化：(冰、雪等)变成水。本课指雪变成水。造句：春天来了，小河里的冰融化了。伐木：采伐林木。造句：叔叔是一名伐木工人。山谷：两山之间低凹而狭长的地方，中间多有溪流。造句：山谷中长满了郁郁葱葱的树木。煤油灯：以煤油为燃料，光线微弱的一种灯。造句：我家的墙壁上挂着一盏煤油灯。融化溶化相同点：这两个词都有“(冰、雪)等变成水”的意思。不同点：“溶化”还指固体在液体中溶解，如食盐在水中溶化，糖块在水中溶化等。造句：1.要使冰快速融化，就需要加温。2.把食盐放入水中，不一会儿就溶化了。1.边读边想，课文

5、可以分成几段？2.小鸟为什么要寻找大树？第一部分(第1－4自然段)写鸟儿和树是好朋友，与树约定明年春天相见时鸟儿再唱歌给树听。这是童话的起因。第二部分(第5－14自然段)写鸟儿从南方飞来寻找树的经过。第三部分(第15－17自然段)写鸟儿实现了诺言，带着对树的深情和留恋飞走了。n小鸟为什么要寻找大树？小鸟在冬天就要到来的时候和好朋友大树约定明年春天一定会回来给大树唱歌。所以小鸟为了实现自己的诺言回来寻找自己的好朋友大树。n初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了小鸟与大树之间友谊的真挚，同时引起对保护环境的思考。

6、1．我能根据拼音写出相应的汉字。不加节制地乱砍滥fá(伐)，必将导致森林珍稀林木所shèng(剩)无几；不计后果地过度开采，也会造成méi(煤)炭、金属等资源的枯竭。2．我能给多音字组词。dǎo（倒下）luò（下落）kān（看门）倒落看dào（倒水）là（丢三落四）kàn（看见）3．我能选择合适的词语表达鸟儿的心情。焦急伤感疑惑忧伤（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。(伤感)（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。(疑惑)（3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”(焦急)（4）接着，她就唱起去年唱过的

7、歌给灯火听。(忧伤)4．按要求改写下面的句子。(1)伐木人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句)树__被__伐__木__人__用__斧__子__砍__倒__，__拉__到__山__谷__里__去__了__。_________(2)一棵树和一只鸟儿是好朋友。(改为反问句)_一__棵__树__和__一__只__鸟__儿__难__道__不__是__好__朋__友__吗__？____________(3)锯木头的声音响着。(加上拟声词)_锯__木__头__的__声__音__“__沙__—__—__沙__—__—_

8、_”__地__响__着__。__________5．我能将下面排列错乱的句子调整为一段通顺的话。(5)鸟儿说完，向南方飞去了。(3)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”(2)鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。(1)日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。(4)鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！