(一)现有基础与优势

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1、专业建设项目3机电一体化技术重点专业及机电设将C3专业组群建设方案本建设方案是以机电一体化技术专业为重点建设专业，带动机电一体化技术类专业组群发展的建设规划。机电一体化技术类专业组群包括机电一体化技术、液压与气动技术、检测技术及应用等专业。建设内容主要包括：改革人才培养模式；强化职业技能素养的培养；完善课程体系和核心课程建设；深化“双师型”和“双元型”教师队伍建设；提升校内实训基地实训设备水平；扩大校外实训基地的规模；深化国际合作；进一步提升社会培训和服务能力；发挥好示范和辐射带动作用等。该项目建设

2、方案总计需要资金1170万人民币。用于机电一体化技术重点专业建设资金为920万元。其中，中央财政投入资金为600万元，地方财政投入资金为190万元，行业及学院投入资金为130万。此外，用于该专业组建设资金为250万元。其中，地方财政投入资金210万元，行业及学院投入资金为40万。一、基础和优势（一）专业建设需求分析随着天津滨海新区纳入国家发展战略，天津市“十一五”规划明确提出：在未来的几年中，要将天津建设成面向世界的现代制造业基地，建设国家一流的电子信息产业基地，建设国家重要的汽车制造业基地，建设国

3、家级石油化工基地和重要的海洋化工基地，建设国际领先的石油钢管、优质钢材和高档金属制品制造基地，建设我国重要的现代医药产业基地，建设国家重要的绿色能源与环保产业基地。众多企业将面临实施新一轮的高水平嫁接改造调整，生产设备将向成套、成线、系统化发展。基于天津发展的需求，企业会对设备安装、调试、维护人员会有很大的需求。根据中国人事科学研究院最新发布的《中国人才报告》预计：由于微电子高新技术迅速发展，使工业自动化程度大幅度提高。机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国机械工业发

4、展的必由之路。依据权威机构公开发布的统计数字显示，全国对机电一体化技术的需求比较旺盛，特别是天津市，从职位看，每月需求量有300多个。可以说，机电一体化类专业属于人才缺口比较大的专业之一。伴随天津工业的快速发展，伴随着天津滨海新区纳入国家发展战略，设备维护等职业岗位对技能型人才需求明显增加，采取有效措施培养大批各类符合制造类服务业要求的机电一体化技术应用型人才是职业院校的当务之急。（二）建设基础和优势我院机电一体化技术专业始建于1998年，1999年开始招生。经过多年卓有成效的建设，该专业已经成为天

5、津中德职业技术学院的“品牌专业”之一。它是学院第一批将德国“双元制”职业教育模式和课程实施方案引入高职层次办学的先行专业，也是在实践教学中最广泛采用德国“行动导向”教学培养学生技术技能和关键能力的专业。凭借多年的办学成果和在行业企业、职业院校中的影响力。该专业于2005年被确定为天津市高职高专教育教学改革试点专业。2003年至2007年该专业的教学团队中多名教师先后被评为天津市优秀教师、天津市“十五”立功先进个人、天津市劳动模范。2006年学院吕景泉教授被教育部聘任为教育部高职高专自动化技术类专业教

6、学指导委员会主任委员。1.教学改革与课程建设成果显著以机电一体化技术专业和电气自动化技术专业为依托背景的“行动导向教学法在高职实践课教学中的实践应用与研究”于2005年获得天津市教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖；该专业的《可编程控制技术》等2门核心课程于2004年和2005年分别获得国家级精品课程，另外1门核心课程一一《液压与气动技术》于2007年6月荣获“天津市级精品课程”，目前，正在接受教育部“国家级精品课程”评审；3部教材被列为国家“十五”和“十一五”规划教材；该专业的骨干教师还是即将结题

7、的由学院承担的教育部重点课题一一“制造业技能型紧缺人才专业建设理论与实践研究”的主要成员；近年来，该专业教师还与与国际知名企业合作共编译实训教材6部；公开发表技术论文和教学改革论文54篇。2004年11月，由机电一体化技术专业骨干教师率领的我院机电一体化代表队在北京经过三天的艰苦拼搏夺得第一首届中国青年机电一体化大赛团体第三名。机电一体化技术专业在我院率先完成了“核心技术一体化”课程体系的改革，围绕核心技术实现了“三个一体化”，即核心技术课程设置一体化、核心技术教学环境一体化、核心技术职业资格一体化

8、，为高技能人才培养探索出了一条高效.可行的发展道路。从1999年开始专业建设和课程的改革及创新的步伐始终没有停止。在将德国成功的职业教育模式引入到专业建设之中的同时，结合专业技术发展情况，在教学内容的设计上，更加注重实训练习与工业实际相结合，真干实练，真材实料。强化学生专业能力、方法能力、社会能力、个人能力的培养。机电一体化技术专业在教学过程中积极推动“行动导向教学法”的实施，强调教与学目标的统一、教师与学生主体地位的转换以及教师的示范性与学生动手实践体验的结合，通过