2019-2020年高中语文《长亭送别》教案苏教版必修5

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1、2019-2020年高中语文《长亭送别》教案苏教版必修5【教学目标】1、了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》。2、鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词；欣赏崔莺莺的形象3、认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。【知识链接】1、作者和《西厢记》剧情王实甫，名德信，字实甫。大都（北京）人，元代著名杂剧作家。所作杂剧14种，现仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种。《西厢记》源于唐元稹《莺莺传》。写唐贞元中，书生张珙游于蒲州，寄宿普救寺。适

2、崔相国夫人携女莺莺扶相国灵柩回家乡安葬，途经普救寺，也借宿于此。一日，张生游佛殿，与莺莺相遇，两人一见倾心。时蒲州有孙飞虎起兵作乱，乱军包围了普救寺，欲夺莺莺为押寨夫人。老夫人在危急之中许下诺言，谁能破贼解围，就将莺莺嫁给他为妻。张生自愿为之，请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救。杜确率兵至，平定了乱兵。解了普救寺之围。不料老夫人嫌张生是一白衣秀士，门不当户不对，便出尔反尔，只许张生与莺莺两人以兄妹相称。张生因不能与莺莺成亲，害了相思，经莺莺侍女红娘从中帮助传递书简，两人背着老夫人私下幽会。后两人来往之事被老夫人发现了，便把红娘叫来

3、拷问。红娘反责老夫人出尔反尔，忘恩负义，并称此事若张扬出去，于崔家名声不利，不若答应两人的婚事。老夫人无奈，只得答应了张生与莺莺婚事。但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由，逼张生赴京应试，待张生应试及第后，才允许他与莺莺成亲。《西厢记》共五本二十一折，《长亭送别》是第四本第三折，是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一。随着剧情的发展，莺莺终于克服了身心解放的要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了关键的一步，与张生私下结为夫妻。但老夫人逼张生赶考，崔、张爱情又面临新的威胁。无奈中，张生只好起程“上朝取应”，莺莺在长亭为他送别。这场送别戏共有十九支曲文

4、，由莺莺主唱，既是塑造莺莺形象的重场戏，也充分体现了王实甫剧作情景交融、富于文采的特点。2、简介曲学知识《西厢记》是一部杂剧，以唱为主，由于古代的音乐没有音响资料流传，因此宫调的问题就成为曲学的难点。宫调是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式，宫调不同，音调就不同。古代音乐有七声：宫、商、角、变徵、徽、羽、变宫。以宫为主的调式称“宫”，余称“调”，合称“宫调”。元杂剧常用“五宫四调”，即正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大石调、双调、商调、越调，合称“九宫”。如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。《长亭送别》用正宫，周德清在《中原音

5、韵》中说正宫的声情是“惆怅雄壮”。可见《长亭送别》这一折的音乐应是惆怅的、悲壮的。曲牌，俗称“牌子”，和词牌一样，是曲的音乐谱式。比如【端正好】【滚绣球】【叨叨令】等等，每一个曲牌，在韵上必然属于一种宫调。不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同。曲词是按照一定的曲牌填写的文字，一般要押韵，讲究对仗。《西厢记》的曲词历来被人称道。朱权在《太和正音谱》中说“王实甫之词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣。极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦。”《长亭送别》这一折又尤其突出。长亭：古代道路上每隔十里设一长亭，五里一短亭，供旅行休息用，常常

6、是饯别的场所。【学习过程】第一课时1、读课文积累知识注音：珙迍迍玉骢靥儿金钏挣揣玉醅白泠泠赓2、整体把握介绍《长亭送别》三个场景《西厢记》突破了杂剧一本四折的形式，是五本21折的连本戏。《长亭送别》，共十九支曲文，按时间的推移、情节的发展，可分为几个场面？3、分析莺莺感情经历的起伏变化。（1）在奔赴长亭的路上，坐在车内的莺莺是一种怎样的心情？请同学们注意[滚绣球]这支曲子仔细体会。（2）饯别的筵席上，莺莺的心情又怎样呢？请同学讨论一下。（3）面对最后的分别。这一刻更是千头万绪，百感交集。此时，哪几句话最能体现莺莺叮嘱的内心世界？（4）送

7、别张生后，莺莺懒上车儿，此时的心境又怎样？第二课时4、赏析曲词的艺术特色。赏析【端正好】（1）其中的景物描写有何作用（2）是怎样情景交融的？其中“西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜醉”这三句中，你认为哪两个字用得好？简析【叨叨令】一曲采用了哪些手法，有何艺术效果？5、速读课文，讨论下面问题。（1）从夫人的说话来看，她是怎样一个人？（2）全折突出刻画了莺莺什么性格特征？莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中？6、朗读课文，感受《长亭送别》的故事之美、人物之美、情境之美、曲词之美【课外延伸】1、理解词语蜗角虚名：蝇头微利：口占一绝：2、下列词语解释

8、正确的一组是（）   A、忳忳（行动迟缓的样子） 破题儿（开始，起头） 弃掷（遗弃） 靥儿（笑脸）B、揾做（用手指按）  煞强如（远胜过）  谂知（深切体会，深知）C、就里（内中的实际情况）  赓续（继续）