2019年高中语文 第四单元 古典诗歌 离骚(节选)双基限时练 粤教版必修1

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1、2019年高中语文第四单元古典诗歌离骚(节选)双基限时练粤教版必修1一、基础训练1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)A．苗裔(yì)　　庚寅(ɡēnɡ)考妣(pǐ)飞扬跋扈(hù)B．椒兰(jiāo)孟陬(zōu)肇始(zhào)摩肩接踵(zhǒnɡ)C．搴旗(qiān)擎起(qǐnɡ)揆度(duó)数见不鲜(shuò)D．窘迫(jiǒnɡ)穹庐(qiónɡ)幽昧(mò)桀犬吠尧(jié)解析　A项，妣：bǐ；C项，擎：qínɡ；D项，昧：mèi。答案　B2．下列加点词语解释完全正确的一项是(　

2、　)①又重之以修能(加重)②朝搴阰之木兰兮(摘取)③恐年岁之不吾与(等待)④不抚壮而弃秽兮(把握)⑤唯夫党人之偷乐兮(偷偷地)⑥荃不察余之中情兮(内情)A．③④⑥B．①②③C．②③⑤D．①④⑥解析　①“重”应为“加上”。⑤“偷”应为“苟且”。答案　A3．下列加点词的含义和用法不相同的一项是(　　)A.B.C.D.解析　A项的“其”均为助词；C项的“以”都是介词，“把”或“用”；D项的“既”均是“已经”；B项前一个“之”是“的”，后一个介于主谓之间。答案　B4．下列诗句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　)

3、A．昔三后之纯粹兮B．彼尧舜之耿介兮C．恐年岁之不吾与D．唯夫党人之偷乐兮解析　A项，“纯粹”古：美德；今：不掺杂别的成分。B项，“耿介”古：光明正大；今：正直不阿。D项，“偷”古：苟且；今：盗窃。答案　C5．对下列诗句在文中的意思，理解不正确的一项是(　　)A．肇赐余以嘉名——开始赐给我美好的名字。B．日月忽其不淹兮——时光飞逝而不停留啊。C．岂余身之惮殃兮——我怎么能幸灾乐祸呢？D．夫唯灵修之故也——这一切都是为了君王的缘故。解析　C项，应为“我哪里是怕自身遭遇灾祸啊！”答案　C6．下列有关文学常识的说法，

4、不正确的一项是(　　)A．屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到了个人独立创作的新时代。B．我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》；“骚”指《离骚》，代指楚辞。C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于楚辞。D．“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指西汉时期刘向辑录的屈原作品集。解析　D项，中“屈原作品集”应为“屈原等人的作品集”。答案　D7．填空。(1)唯草木之零落兮，__________________

5、_______________。(2)日月忽其不淹兮，_________________________________。(3)路幽昧以险隘，___________________________________。(4)余固知謇謇之为患兮，_____________________________。答案　(1)恐美人之迟暮(2)春与秋其代序(3)岂余身之惮殃兮(4)忍而不能舍也二、阅读理解阅读下面一段屈原的《湘夫人》，完成8～11题。九歌·湘夫人帝子降兮北渚？目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋

6、望，与佳期兮夕张，鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上？沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺潺。麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙榜兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余襟兮醴浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。8．下列诗句翻译理解不正确的一项是

7、(　　)A．“目眇眇兮愁予”：我已忧愁满怀望眼欲穿。B．“与佳期兮夕张”：选了一个好日子来相会。C．“荒忽兮远望”：放眼展望一片空阔苍茫。D．“将腾驾兮偕逝”：多想立刻驾车与她一起向前。解析　与佳人相约啊在今天晚上。答案　B9．下列诗句翻译理解不正确的一项是(　　)A．“葺之兮荷盖”：上面用荷叶覆盖遮掩。B．“灵之来兮如云”：神灵的到来就像云朵满天。C．“时不可兮骤得”：欢乐的时光难以马上得到。D．“聊逍遥兮容与”：暂且一起逍遥快乐。解析　我姑且悠闲自得地徘徊游逛。答案　D10．下列对本诗内容理解不正确的一项是

8、(　　)A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合。B．第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。C．第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。D．第四节写到精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。解析　“精诚所至金石为开”不对。答案　D11．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是(　　)A．诗中多处以“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？”一类的反常现象作比