2019年高中语文 第四单元 古典诗歌《诗经》两首双基限时练 粤教版必修1

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1、2019年高中语文第四单元古典诗歌《诗经》两首双基限时练粤教版必修1一、基础训练1．下列词语中加点字的注音全对的一项是(　　)A．城隅(yǔ)　愆期(qiān)　载笑载言(zài)B．踟蹰(zhì)咎言(jiù)渐车帏裳(jiān)C．洵美(xún)垝垣(ɡuǐ)河水汤汤(shānɡ)D．徂尔(zǔ)咥笑(xì)夙兴夜寐(sù)解析　A项，隅：yú；B项，踟：chí；D项，徂：cú。答案　C2．下列加点词的解释有误的一项是(　　)A．无与士耽(不要)　女也不爽(差错)体无咎言(不吉利)B．总角之宴(宴会)　言笑晏晏(欢乐和悦的样子)自牧归荑(赠送)C．爱而不

2、见(躲藏)　士也罔极(准则)自我徂尔(往，到，嫁)D．渐车帏裳(打湿)　三岁食贫(多年)信誓旦旦(诚恳的样子)解析　B项，“总角之宴”的“宴”应是“欢乐”。答案　B3．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A．静女其姝　　　士贰其行B．秋以为期　　　以望复关C．既见复关　　　言既遂矣D．俟我于城隅　　至于顿丘解析　A项，语助词

3、他的；B项，介词，把

4、连词，表目的，来；C项，都是“已经”；D项，介词，在

5、介词，到。答案　C4．下列对各句的翻译有误的一项是(　　)A．彤管有炜，说怿女美——红色的箫管有光彩，我更喜欢姑娘你的美。B．匪来贸丝，来即我谋——不是来

6、和我交换丝，是来和我商量婚事。C．既见复关，载笑载言——已经望到了复关，我是又说又笑。D．静言思之，躬自悼矣——静下心来想想，只能独自悲伤。解析　A项，“女”指“彤管”。答案　A5．下列诗句的表现手法分析不正确的一项是(　　)A．“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。”用了赋的手法，抒发了对女子的爱慕。B．“桑之落矣，其黄而陨”，用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。C．“淇则有岸，隰则有泮”，兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头？D．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。”用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太

7、痴情易被伤害。解析　D项，用了“比兴”的手法。答案　D6．下列有关《诗经》的表述，不正确的一项是(　　)A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，搜集了西周初年至战国末期的诗歌，共305篇，又称《诗三百》，相传为孔子所编。B．从艺术手法上讲，《诗经》常用赋、比、兴。“赋”是直陈其事，“比”是打比方，“兴”是先言他物以引起所咏之辞。C．《诗经》内容按作品性质和乐调不同，分为“风”“雅”“颂”三类。D．《诗经》开创的现实主义诗歌传统和艺术手法哺育了一代又一代诗人。解析　A项，应是“西周初年至春秋中叶”。答案　A7．填空。(1)爱而不见，________。(2)匪女之为美

8、，________。(3)桑之未落，________。(4)淇则有岸，________。答案　(1)搔首踟蹰(2)美人之贻(3)其叶沃若(4)隰则有泮二、阅读理解(一)阅读下面的《诗经·风雨》，然后回答问题。风　　雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？风雨如晦，鸡鸣不己。既见君子，云胡不喜？注　①喈喈(jiē)鸡叫的声音。②夷：通“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。8．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？答：_____________________________________

9、______________答案　主要运用赋、兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公相思、惆怅之情。9．诗人在三章中是如何表现主人公情感变化的？答：___________________________________________________答案　诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表示思妇一霎那间感情的变化。赏析　这首诗写妻子乍见到久别的丈夫时的喜悦心情。在一个风雨大作、天色阴沉的日子里，她的周围除听见鸡叫声外，一切是那么沉寂，那么悲凉。可怕的寂静使她更加怀念阔别的丈夫。谁能想到就在这当儿，丈夫忽然到家了，霎那间她的一切忧愁

10、烦恼，化为乌有，真像大病霍然得到痊愈，高兴得叫她没法说。诗人用了夷、瘳、喜三个字，便把这个思妇一霎那间感情的起伏变化传达出来了。使我们不能不佩服这位无名诗人“善于言情，又善于即景以抒怀。”(二)阅读下面的这首宋词，然后回答问题。昭君怨·咏荷上雨注[宋]杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。注　本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。10．词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法？请简要分析其作用。答：___________________________________________________答案　

11、比喻。作者将落在荷叶上的雨点比作“真珠”，把聚在一起